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我，很重要

——生命教育系列课程（三）

掷骰子，答问题！每个组请1位同学作为代表，掷骰子。掷到哪个点数，全组就回答哪一项问题。比如6点，则选择回答问题6。若重复了，再掷一次。

问题1：假如有一部时光机，可以载你回到那次，你感到自豪的时候。请回想一下，那是什么时候，什么事情，而你当时是怎么做到的？

问题2：在货币产生前，人们是通过物与物交换进行交易的。假如，人品也可以互相交换。那你最舍不得（最珍贵）交换的是哪种品质？为什么？

问题3：正如：“世上没有两片完全相同的叶子”，而我们每个人的存在也是独一无二的。请回答：你觉得自己独一无二之处在哪？

问题4：假如有人对你说：“你把自己的事情弄得一团糟，我觉得你挺没价值的。”此时，你是如何为自己辩解？

问题5：请问诗句：“千金散尽还复来”，前一句是什么？“天生我材必有用”你同意这句吗？请以身说法。

问题6：在毕淑敏的文章《我很重要》中提到：我不重要；我很重要。那对于你的家人、朋友，你觉得自己的重要程度有多少?如果满分是10分，你的重要程度占几分，请解说为什么。

待会，每位同学将随机领取1张扑克牌。为了更好地体验，需要全班同学遵守以下游戏规则：1、当你领到扑克牌时，请将它放在你手掌心里，切记【不要查看】。直至老师发出指示后，方可查看。2、每组第1位同学上来领取扑克牌，帮忙派给本组的同学，每人1张。

3、接下来，同桌间进行一个比赛（只限于跟同桌比）。4、待会将统一翻牌，比大小。扑克大的一方为赢，小的一方为输。5、统一开牌。分享：（1）输了的同学请举手？（2）为什么你会输了？

输了的原因可能是：（1）自己运气不好。（2）派牌的同学没给我带来好运。......所谓【运气】：自己难以控制和把握。有哪些？

正如随机拿牌那样，有些我们所拥有的，可能由你出生那刻已经被决定了。比如性别、外貌、某些遗传特点、家庭环境等。因此，也许有人说：“我命不好啊。什么都比不上别人。长得又没别人好看，还有不停眨眼睛的习惯；智商没别人高，学习不好；家里又没钱......所以，别人都比我重要，我不重要。”我们所拥有的不完美，我们的人生是否就注定输了？

6、再比比看。这次跟你【前面】那位同学比较，看看你的输赢状态有没变化？再比了比，我们可能由输转赢了。如果说自己命不好，运气不好。想想，有人比我们更不好。甚至连命没了，都不知道。当我们认为自己什么都不好时，想想，其实，有很多的人带着羡慕的眼神看着你。当我们正为自己只有一只鞋而感伤时，转身看看，你将发现有人只有一只脚，但他依然笑容灿烂。

7、你是真的输了吗？谁赢，谁输了？

如果没有明确的规则，我们手上拿到的牌是大是小，都说不准的。我们也没有明确准则断定谁的价值是最大的，谁的价值是零。无论你的底牌如何，都有它价值在。只要我们在当下，好好发挥我们的特点或优势，我们的价值将突显出来了！

8、如果是玩“锄大地”（大佬二）：有两副牌，当中分别有以下牌，你拥有哪副牌一定会赢？

你手上的牌是好还是坏，关键是我们怎样珍惜和把握它。如果不好好珍惜，不懂的运用，即使拿到再好的牌，最后可能还是输了。如果你有自己的优点、特点、资源，不好好珍惜、把握。即使你拥有，也是白白浪费。

我有我自豪之处；我有我的优秀品质；我有我存在的意义；我是有所价值的；我是独一无二的；所以，我很重要。因此，我配得上别人对我的认可、欣赏和表扬；我值得别人对我的爱和温柔；好好珍爱自己；打好我人生“扑克牌”！

谢谢你的积极参与！

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的