下学期高二语文4月月考试题汇编:古代诗歌阅读 (1).docxVIP

下学期高二语文4月月考试题汇编:古代诗歌阅读 (1).docx

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古代诗歌阅读

辽宁省沈阳市重点高中郊联体2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成各题。

送山甫①铨试②二首并寄强甫(其一)

刘克庄

二昆南北各驱驰,季复随群试有司。

蕃衍皆因先世积,荒嬉端为乃翁慈。

争名古有笞儿语,任运吾无责子诗③。

万一原夫能末缀,采蒲裹粽待归期。

【注】①山甫:山甫、强甫均为诗人的儿子。②铨试:王安石变法时改革了选官制度,规定自熙宁四年(1071)起,铨试不再考试诗赋,而是代之以试断公案、时议或律义,合格者方可到地方任官。③责子诗:陶渊明曾作《责子》诗,诗中列数儿子们的不足,结尾有云:“天运苟如此,且尽杯中物。”

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.山甫、强甫兄弟二人各在一方,山甫参加铨试,诗人写此诗相赠。

B.颈联“争名”与“任运”构成对比,二者并举更能凸显出诗人的态度。

C.诗人在尾联宽慰山甫万一铨试没有选中,依然采蒲裹粽等其归来。

D.此诗力避说教,十分亲切自然,字里行间可见诗人对儿子的关怀。

16.“荒嬉端为乃翁慈”和“任运吾无责子诗”二句有何深意?请简要分析。

【答案】15.C16.①“荒嬉端为乃翁慈”表面上是说儿子学业荒废是由于父亲慈祥,实际是为减轻其铨试前的压力,委婉、善意地归因。

②“任运吾无责子诗”表面上是说自己听凭时运而没有作陶渊明那样的《责子》诗,实际是借用典故,传递希望山甫轻松应试、心胸旷达,不过分在意名利之意。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“宽慰山甫万一铨试没有选中”错。“万一原夫能末缀”意思是一旦山甫铨取得好的成绩,列于选中的名册的最后,表达了作者对山甫铨取得成功的期待和盼望。末缀,缀于榜末,指及第的末等。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生评价作者的观点态度的能力。

①“荒嬉端为乃翁慈”意思是平时你们荒废光阴,嬉戏打闹确实是因为你们的父亲慈祥随意,不过分苛责你们啊。表面上说孩子们平时的荒废光阴都是父亲的慈祥所致,把儿子们学业不精归结为父亲的慈爱,这种情感的表达增添了亲情的成分,实际是为减轻其铨试前的压力,也表明父亲对儿子此去应试的宽慰之意。

②“任运吾无责子诗”意思是听任命运的安排,顺从天意的指示,我没有写出列举儿子行为不佳、学业不足,责备儿子不追求功名的诗作。借用陶渊明《责子》诗的典故,表明作者不会责备儿子,只是听凭时运的安排罢了。这句话表达了作者对儿子应试的宽解之情,希望儿子不要过分在意名利,能够轻轻松松参加铨选,不要有过分的心理负担。

辽宁省沈阳市浑南区东北育才学校2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题

三、诗歌阅读(共1小题)

阅读下面这首南北朝诗,完成下面小题。

咏鲁仲连①

阮卓

鲁连有高趣,意气本相求。

笑罢秦军却,书成燕将愁。

聊弃南金②赏,方从沧海游。

寄言人世客,非君能见留。

[注]①鲁仲连:战国时齐人,亦称鲁连,是当时著名的高士。常周游各国,“为人排患、释难、解纷乱而无取”。②南金:南方的金石,为贵重物品。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.第二句的“本”字,点明鲁仲连的天性如此,与“性本爱丘山”的“本”字异曲同工。

B.三、四两句用“愁”与“笑”形成鲜明对照,突出鲁仲连成就大事时的从容。

C.五、六两句“聊弃”“方从”用一种随意的语气,写出鲁仲连功成身退的旷达与随性。

D.最后两句表达对鲁仲连的仰慕,就算是当世的君子也达不到鲁仲连追求的高度。

16.这首诗是如何表现鲁仲连的“高趣”的?请结合全诗简要分析。

【答案】15.D16.①开门见山。“鲁连有高趣,意气本相求”两句开门见山,赞扬鲁连的“高趣”——高尚的节操、志趣。

②对比。“笑罢秦军却,书成燕将愁”两句,“愁”与“笑”将两句并合使人在意念上产生鲜明的对照感。表现了鲁仲连的成功,非呈其匹夫之勇,而是凭借其智慧、自信,是其精神力量的胜利。

③侧面衬托。“聊弃南金赏,方从沧海游”,写鲁仲连成功了这两件事后,当政者都想给予重赏和爵位,他坚辞不受,最后逃隐于海上;“寄言人世客,非君能见留”,这是作者的感慨。诗人认为他的行事不是出于世俗的打算,世俗之人用世俗之利笼络不了他。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

D.“就算是当世的君子也达不到鲁仲连追求的高度”错。最后两句意思是,告诉你们这些人世客,鲁仲连先生不是你们能留得住的。也就是说,他的行事不是出于世俗的打算,你们这些世俗之人用世俗之利是笼络不了他的。表达对鲁仲连高洁品格的赞赏。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达

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