机电一体化设备组装与调试项目竞赛要点分析—以大理技师学院YL-235A设备为例.pdfVIP

机电一体化设备组装与调试项目竞赛要

点分析—以大理技师学院YL-235A设备

为例

摘要：机电一体化设备组装与调试是电工电子技能大赛的常规项目，要求

选手在规定时间内，根据赛场提供的设备和器材，完成竞赛规定的组装和调试等

任务。本文结合作者辅导技能竞赛和自己参赛的经验及本校学生特点，就如何提

高训练效果，争取更好的竞赛成绩，谈谈在训练前期准备、技能训练和参赛时需

要注意的问题。

关键词：竞赛；机电一体化；分工合作

普通教育有高考，职业教育有大赛。职业技能大赛已成为检验职业学校实力

和师生技能水平的重要标准，技能大赛成绩在一定程度上还反映出职业学校的整

体办学水平，展示着专业师生的技能水平。机电一体化设备组装与调试作为电工

电子技能大赛的常规项目，要求选手在规定时间内，根据赛场提供的设备和器材，

完成竞赛规定的工作任务。它主要在于培养学生组装、调试设备，对简单故障进

行排除和维修，完成实际生产中的典型任务和综合运用知识的能力，提高学生的

综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠

定基础。本文结合作者辅导技能竞赛和自己参赛的经验及本校学生特点，就如何

提高训练效果，争取更好的竞赛成绩，谈谈在训练前期准备、技能训练和参赛时

需要注意的几个问题。

一、掌握项目特点

本项目竞赛试题从理论和实操两个方面对参赛选手进行考核：要求选手掌握

基础的机电一体化专业知识，如机械手、传送带的安装，气动元件的使用和控制

电路的安装，三相交流电机的安装与控制，传感器的原理和使用，变频器的参数

设置，可编程控制器的应用，触摸屏画面开发以及通信能力等。本项目竞赛由两

名参赛选手分工合作、统筹协调，共同完成竞赛工作任务书，并在工作过程中做

好个人防护，安全用电、规范使用工具、文明守纪等要求。

二、理性选拔选手

选拔选手是整个训练前期准备工作的第一步，也是一件非常棘手的工作。本

项目的两名参赛选手既有分工又有合作，一名选手主要负责组装与调试，需要比

较强的动手能力；另一名选手主要负责程序设计，需要缜密的思维，同时两名选

手要互相熟悉对方的工作内容，做到心心相印，默契配合。因此，挑选时应着重

考察学生以下几方面的能力：（1）扎实的专业理论功底；（2）较强的动手能力；

（3）思维敏捷，有独立思考能力；（4）有团队合作能力；（5）有竞争意识；

（6）良好的身体和心理素质，能适应赛前高强度的训练和超长时间的比赛。初

步确定符合竞赛要求的学生名单后，要与学生细致交流，尊重学生本人意愿，强

调参加技能竞赛对学生自身的好处及学校对技能竞赛选手的一些特别政策。讲清

楚竞赛训练过程的要求和相关安排，并要求学生征求家长的意见以取得家长的支

持。在学生家长同意和学生自己愿意的情况下，最后确定参加竞赛训练的学生名

单。

三、熟悉设备情况

云南省教育厅举办的职业技能大赛中，机电一体化设备组装与调试项目所用

设备为亚龙YL-235A型光机电一体化实训考核装置。该装置配置了可编程控制器

（PLC）、变频器装置、触摸屏装置、气动装置、传感器、机械手、上料器、送

料传动和分拣装置等机构，系统的控制部分采用可编程控制器（PLC），执行机

构由气动电磁阀-气缸构成的气压驱动装置，实现整个系统自动运行，并完成物

料的分拣。该系统包含了电机驱动、机械传动、气动、可编程控制器、传感器，

变频调速和触摸屏等多项技术，是对学过的诸多单科的专业和基础知识的实际运

用。

四、科学有素的训练

（一）制定一个周密的训练计划，及早训练

技能竞赛已经常规化，辅导的有效性将很大的影响竞赛的成绩。竞赛选手的

基本功是基础，指导教师提前筹划，及早开展训练，能有效的帮助学生提高基本

技能水平。同时，指导教师应制定详细的训练计划：

1、根据机电一体化项目内容确定训练的阶段和每个阶段的训练内容，由浅

入深；

2、根据训练内容制定具体的训练方案，循序渐进。

（二）领悟竞赛要求，以竞赛要求为训练目标

对于机电一体化项目来说，竞赛比的是速度和准确度，并且有明确的评分细

则。指导教师要认真研究，把握内涵，并将其贯彻在平时的训练中。同时认真记

录每个阶段训练的不足，并不断调整训练计划，提高训练效果。

（三）合理分工，加强团队合作意识

在竞赛场上能否发挥高水平技能，与学生的配合是否默契有很大的关系。两

名选手，一个主要承担设备安装，另一个主要承担程