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体育课《篮球》说课稿
体育课《篮球》说课稿(精选6篇)
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,
借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么问题来了,说课
稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿(精
选6篇),希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1
一、指导思想
本课以“新课标”为依据,遵循“健康第一”的指导思想,以培
养学生的身心健康为目标,充分体现学生的主体作用和教师的主导作
用。
二、教材分析
行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容,是学好篮球的一项
必备技术,对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重
要的作用。
三、学情分析
小学五年级的学生正处于身体发育时期,他们的力量较弱,可塑
性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标
结合以上分析,我把本课的目标定为:
1、认知目标:全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标:80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标:通过练习,培养学生勇敢、果断的`意志品质和团
结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点:行进间运球的动作和球的落点。
教学难点:全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法
教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法,自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程
准备部分:
首先,教师用语言导入新课,设定问题,来激发学生的学习兴趣。
接着,教师带领学生绕篮球场慢跑热身,做徒手操和熟悉球性的练习
(双手抛接球和身体的各部位前后绕球)。培养学生的球感和对球的
控制力。
基本部分:
教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法(双
脚前后开立,双腿微屈,身体前倾,持球手五指自然分开,掌心空出,
以肩为轴,用手指和手腕控制球,控制好球的落点和方向,另一条手
臂撑开保护球。)。
针对本课的教学难点,先采用教师带领下无球练习的方式,让学
生熟悉动作,为下一步的练习打好基础。
分组练习:把学生分成六组,以篮球场边线为界,让学生排队练
习,要求学生能控制住球,减少失误。练习时以先慢后快的方式,等
学生进一步熟悉球性,再适当的加快运球速度。
针对本课的教学内容,我安排了一个篮球”运球接龙“的小游戏,
让学生在游戏中得到快乐,在比赛中得到成就,从而激发学生练习的
积极性。
把学生平均分成两队,前后一臂的间隔,每队排位同学持球,向
前运球,依次绕过全体同学,再传球给最后一位同学,以此类推,看
哪队学生完成的最快
结束部分:用录音机播放音乐,在优美的音乐中,教师带领学生
做放松操,达到放松肌肉和心理的目的。
最后,对本节课进行小结,对表现好的学生提出表扬。
八、预计教学效果
预计本课的平均心率为120——125/分钟。
预计本课练习密度大约为42%。
体育课《篮球》说课稿2
体育课《篮球》说课稿2
教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,
均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学生喜爱得
运动项目,它具有良好得综合健身作用,能够培养学生团结、协作、
积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比
赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点
是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占得比重
最为主要。选择直线运球技术作教材,是根据初一学生得生理、心理
特点和认知、技能水平情况。因此,将本课直线运球得重点确定为运
球时得按拍部位,难点为控制球。初中得接力跑教材分迎面接力跑,
圆圈接力跑和接力区交接棒得接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球
场地中进行接力跑,进一步增加接力跑得知识性和趣味性。接力跑游
戏得重点定为提高学生得快速跑能力和灵敏素质等。
根据以上认识特制定以下三方面:
一、教学目标:
1、认知目标:
1)了解本课得练习方法,明确篮球原地运球、直线运球得技术原
理及作用,能正确区分原地运球和直线运球得不同之处。认识篮球运
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