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《大学韩国语》教学大纲

（适用于应用韩语专业）

一、课程的性质和任务

1.课程性质

《大学韩国语》是为韩国语专业学生专门设计的精读基本课程，是应用韩语

专业学生必修的重要基础课程之一。

2.课程任务

通过韩语语音、语调、基本句型与语法、常用词汇的学习，使学生掌握标准、

自然的韩语语音、语调，并能正确地使用基本语法。

3.与其他课程的联系

大学韩国语课是重要的基础课程，主要学习语音、词汇、语法等基础知识。

与韩语会话、韩语视听、韩语写作等课程是有机的统一。同时,大学韩国语的教

学也要兼顾到这三者关系,遵循大学韩语从语言到语言和专业相结合的学习，可

以起到灵活运用、巩固基础知识的作用。

二、课程教学目标与基本要求

1．知识目标

首先，重点学习发音和字母等韩语基础知识，并通过具体示例学习声调和语

调。其次，在学习基本句型与语法、词汇的基础上，进行大量的听、说、读、写

等基本技能的训练，从而使学生掌握标准、自然的韩语语音、语调，正确地使用

基本语法。通过学习,学生应掌握3500多个词汇，500个左右的基本句型与语法，

并且能循序渐进与韩国人进行流畅的对话。再次，适当补充韩国社会、文化等背

景知识，以期扩大学生视野，增加学生学习兴趣。

2.素质要求

成绩优良，获得韩语等级考试中级及以上证书；团队意识强，具备良好的沟

通、协调、实践能力。

3．技能要求

学生通过两年半的学习，能听懂语速正常，内容稍长的对话、短文、报告等，

并在结构复杂、观点较为隐含时也能理解其要点和主要细节；能就一般或专业性

话题较为流利、准确地与韩国人对话或讨论，并能将对话或讨论有效地进行下去；

能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节；能就一般性主题比较自如地

表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强；能借助词典翻译所

学专业的文献资料和韩国报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章；掌握约

3500个单词和500个句型及用法。

三、课程的内容和要求

第一部分

（一）、教学内容要点

1、韩国语字母的发音；

2、韩语的语序及四种基本的终结词尾；

3、韩语的时态：一般现在时、过去式和将来时和正在进行时；

4、韩语的数词、量词及其搭配；

5、谦语和敬语的用法；

6、定语的用法；

7、其它一些常用的连接词尾和终结词尾。

（二）、教学培养能力要求

1、要求学生朗读时语音、语调基本正确；

2、掌握单词500个左右，基本语句约100余个，理解常见的语法现象，并

具有在日常用语上运用语法知识的能力；

3、能进行简单的日常会话，能听懂韩国语讲课，并就教材内容进行问答和

复述；

4、掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、中等语言难度的

文章，阅读理解的准确率不低于70%。

5、能按照规定的题目，在半小时内写出不少于200字的短文，内容切题，

无重大语法错误，表达清楚。

第二部分

（一）、教学内容要点

1、进一步练习、纠正发音和语调；

2、相似词类进行比较和区别；

3、继续学习定语的用法；

4、继续学习韩语的时态：过去完成时

5、不定阶终结词尾以及同尊敬阶词尾的相互转换；

6、各种不规则音变；

7、其它一些终结词尾和连接词尾以及复合词尾；

（二）教学培养能力要求

1、以进一步提高韩国语的运用能力为目的。

2、要求学生达到语音、语调正确，说话比较自然；

3、掌握1000个左右单词和一定数量的常用固定词组；

4、掌握、理解复合式语法知识和语法现象，对于所学的单词和语法，具有

初步的实际运用能力；

5、能够听懂题材熟悉、句子结构简单、基本上无生词的对话，并就会话内

容能够进行相应的回答；

6、掌握更多的阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、中等语言难度、

生词不超过总词数4%的的文章，理解的准确率不低于70%。

7、按照规定的题目，在半小时内写出不少于150字的短文，内容连贯。

第三部分

（一）、教学内容要点

1、进一步练习、纠正发音和语调；

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