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高考生物-种群和群落(讲)-专题练习(十四)有答案_图文--第1页
高考生物专题练习（十四）
种群和群落（讲）
考向1种群的特征与数量变化
【一讲高考】
1•如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）
A•计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B•计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D•求出所有样
方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
【二讲典例】
【例1】如图表示种群的各个特征之间的关系，叙述正确的是（）
A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C.丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、中年和老年三个年龄期
D•种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法
【趁热打铁】下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落
B•标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕
C・样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体
D•样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样
【例2】种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如曲
线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）
A•若乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中衰老个体将维持基本稳定
B•图中c点时，环境阻力最小，种群增长速率最快
C・若乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体
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D.不同环境条件下，K值不变
【趁热打铁】在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管
中进行培养（见表），均获得了“S”型增长曲线。根据表中实验设置，判断下列说法错误的是（）
试吕号In出IV
培养液体积（mL）105105
起始酵母菌数（10个）105510
3
A.试管内种群的K值与试管I相同
B.4支试管内的种群达到K值所需时间不同
C.4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长
D•试管H内的种群数量先于试管川开始下降
考向2群落的结构与演替
【一讲高考】
1•下列有关群落的叙述，错误的是（）
A.群落有垂直结构和水平结构
B.演替是生物群落的特征之一
C.群落中物种之间是相互联系的
D•群落是由空气、水和生物组成的
【二讲典例】
【例1】如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是
（）
A•珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B•珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C.该珊瑚礁群落的演替过程属
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