2024年精神科健康教育制度（二篇）.pdfVIP

2024年精神科健康教育制度

一、健康教育对象主要是住院患者和家属，以个别指导与____讲

解相结合的方式进行。

二、护理人员在接待患者入院时、诊疗过程中以及患者出院时，

均应根据病情和心理进行健康教育。内容包括：入院介绍、探视制

度、检查治疗的注意事项及护理要点、出院指导等。

三、由组长制定每月的健康教育计划，内容应多样化，包括常见

病、多发病的防、治、护知识。由组长指定护士在室内娱疗时间，

____患者按计划实施。并记录在健康教育登记本上。

四、利用讲座、黑板报、宣传栏普及精神卫生知识，帮助患者认

识疾病，遵医嘱治疗，巩固疗效，防止复发。定期更换宣传内容。有

条件时可利用vcd、放像机等进行健康教育。

五、随时矫正患者的不良行为。

第二篇：精神科疾病健康教育讲解一、精神分裂症患者的健康教

育

1、早发现、早治疗，服从治疗，按医嘱服药，听从医务人员对自

己疾病的分析，不能自行停药，因停药复发的概率较高。

2、发病期间严加看管，不能自行停药，防止伤人毁物。精神症状

缓解后，要尽量鼓励患者参加各种恢复活动，注意饮食与个人卫生，

培养劳动习惯，多接触社会，多参加____活动。

3、服药后若出现头晕、面色苍白等，应平卧，切不可骤然改变

____，必要时到医院就诊。

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4、注意劳逸结合，保持身心愉快，保证充足睡眠，禁饮咖啡、浓

茶、少饮酒。

5、坚持服用抗精神病药物，服氯氮平者，应定期复查血常规，如

白血球在正常以下既应停药复查。遇发热、咽痛、腹泻、情绪反常

等，应及时与医生联系，调整药量。

6、要关心体贴患者，尊重其人格。

二、情感性精神障碍患者的健康教育

1、情感性精神障碍主要表现情绪高涨或情绪低落，是心境障碍的

一类精神病。

2、经抗躁狂或抗抑郁药物治疗后会好转或痊愈，愈后较好。

3、发病期间病人表现兴奋躁动或情绪低落、厌世等。所以应加强

看护，防止发生意外事故。

4、遵照医嘱服药，不可自行停药。此病有反复发作的可能，但间

歇期较好，可参加正常工作。

5、定期复诊，如有病情复发先兆请随时去医院就诊。

三、抑郁症患者的健康教育

1、情绪低落是一种病，害处多，危害大，应及早治疗。

2、按时服药，坚持治疗，不能随意更改治疗方案。

3、患者有自杀念头时应及早向医生报告，对有自杀史的病人，妥

善保管药物，防止病人把药物累积后顿复，家属要提高警惕。

4、生活要安排的充实、协调，如读书、看报、运动及娱乐等，建

立有规律的生活习惯。

5、遇到不顺心或无法解决的问题时应及早向亲朋好友或医生倾

诉，寻求外界的支持与帮助。

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6、某些药物如部分抗高血压药可引起或加重抑郁，因此患者若同

时患有其它疾病或服药时必须告知医生，定期来医院作心电图等检

查。

7、如病人出现失眠或早醒，或对日常生活丧失兴趣，出现想死的

念头，或胡思乱想等，应及时到医院就诊。

三、躁狂症患者的健康教育

1、坚持服药，一般____年，药量调整，要在医师指导下进行，不

可随便减量或增量。

2、培养良好的生活习惯，忌饮咖啡、浓茶、少饮酒，避免参加剧

烈活动。

3、注意休养，保持稳定的情绪，保证充足的睡眠。

4、服锂盐时，定期到医院验血，饭后服药，以减轻胃肠道反应。

并注意有无恶心、呕吐、腹痛、腹泻，如有上述不适，不必惊慌，可

多饮些盐开水。若出现头昏、步态不稳、震颤，应停药，并及时就

医。

四、癔症患者的健康教育

1、适当的暗示患者，其问题不重，没关系。

2、对患者及家属的心理支持，要使患者树立信心，建立良好的心

理状态。

3、建立信任，注意与患者的沟通技巧。注意倾听，不要随意打断

患者的谈话，以示对他们的尊重，对他们的行为给予理解。

4、特殊的环境让患者产生不安全感，主动介绍医院环境做好安全

管理和避免噪声，以减少外界心理因素对患者的刺激、影响。

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5、向患者