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社区读书活动总结

社区读书活动总结1

高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，

阅读能给儿童快乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；发展儿童的文

学艺术想象力和创造力，帮助儿童认识自然、社会，向儿童传达自

由、平等、和人类公认的美德和理想，引导儿童观察社会生活，丰

富儿童的业余生活。

为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，

树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围，在20__年万物复苏，

草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染梦想”

为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养

学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次

“孟春书声·三月读书节“活动的开展，我校教师、学生、家长共

同积极参与，达到了优化校园文化环境，构建学生素质和谐发展、

教师队伍充满活力、校园读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习

型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。“孟春书声·三月读书

节”活动总共有三个阶段：

一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围

首先学校及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计

划，我们迅速在全校开展了“孟春书声·三月读书节”活动的动员

工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边

的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，

对读书的兴趣有所提高。学校在3月

16日召开了读书节启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书

的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段：保证时间，安排科学有效

学校在现有课程比较紧张的情况下，各班坚决开展“共度书香

时光”活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生

共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的快乐。教师参加并实现“三个

一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一

段书香历程。学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、

“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换

站”、“共度书香时光”。此外，校园的.“红领巾广播站”每天都

向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书

的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香

里，创设我校优秀的文化氛围。

三、评比总结、闭幕式

在活动的最后，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀

读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表

彰，鼓励全校师生延续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年

级出色的汇报表演，进一步推动了读书节的意义和影响力。激发了

学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。活动效果

本次读书节活动，不仅使学生拓展了知识面、提升了水平，而

且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德行

教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。好习惯贵在坚持，

读书也是一样。学校本次读书节活动虽然圆满结束了，但是多读书，

读好书的活动却刚刚拉开帷幕，希望接学校读书节的东风，把阅读

这一人生重要的技能培养和发展下去。社区读书活动总结2

为了积极响应街道工会、深入开展“阅读，让生活更美丽”活

动，进一步激发社区居民读书热情，引导社区居民养成爱读书、会

读书、好读书、读好书的良好习惯，努力提高居民的思想道德素质，

积极打造翰墨飘香、文明向上的书香社区，小西湖社区从11月中旬

至12月在全社区范围内广泛开展了读书月系列活动，通过免费赠书、

优秀图书推展、撰写读书心得体会等活动，掀起了一轮读书学习的

热潮，取得了明显成效。

一、领导重视，精心安排部署

为保证小西湖社区“读书月”活动的`高质量开展，小西湖社区

领导班子精心安排部署“读书月”活动，制定了《小西湖社区：

“阅读，让生活更美丽”读书月系列活动方案》、《小西湖社区：

“阅读，让生活更美丽”购买书单》、《小西湖社区：“阅读，让

生活更美丽”推荐书目》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”

评选优秀心得体会活动方案》等。

二、加强舆论宣传，营造“阅读、让生活更美丽”的氛围一方

面，社区购置大量优秀图书，向社区居民提供免费借阅。另一方面，

社区通过宣传报、发放宣传资料、制作横幅标语等形式，使更多的

市民群众参与到“读书月”活动中，营造“阅读，让生活更美丽”

良好环境，使口号更加深入人心。

三、以活动为载体，提升市民