辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文 第四单元 10 短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻说课稿 新人教版必修1.docxVIP

辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文第四单元10短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻说课稿新人教版必修1

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教学内容

辽宁省抚顺市四方高级中学高中语文第四单元第10课《短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻》，新人教版必修1。本节课主要内容包括两篇短新闻：《奥斯维辛没有什么新闻》和《奥斯维辛之后的思考》。通过这两篇新闻，使学生了解奥斯维辛集中营的历史背景、惨痛教训以及人们对待历史的正确态度。教学内容涵盖了新闻的特点、写作手法以及深刻理解新闻背后的历史与现实意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过分析《奥斯维辛没有什么新闻》和《奥斯维辛之后的思考》两篇短新闻，学生将提高对新闻语言的感知能力，学会概括与提炼信息，培养批判性思维；同时，通过对奥斯维辛集中营历史的学习，增强对人类历史悲剧的深刻理解，传承历史文化，培养学生的家国情怀；在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏新闻作品中的文学价值和人文关怀，提高审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-新闻语言的精准性与生动性：本节课的核心内容之一是让学生理解并掌握新闻语言的独特性。例如，在《奥斯维辛没有什么新闻》中，作者通过简洁而有力的语言描述了集中营的惨状，教师需要强调这种语言如何传达出深刻的历史情感和反思。

-历史事件的理解与反思：重点在于引导学生深刻理解奥斯维辛集中营的历史背景和其象征意义，如纳粹暴行的揭露和对和平的珍视。通过分析新闻中的细节，如幸存者的回忆、历史照片等，帮助学生形成对历史的正确认识。

2.教学难点

-新闻写作的技巧：难点之一是让学生掌握新闻写作的基本技巧，如导语的使用、事实与观点的区分、信息的准确传递等。例如，《奥斯维辛没有什么新闻》中的导语如何引起读者的兴趣，如何通过事实陈述传达出作者的立场。

-对历史悲剧的深刻理解：难点还在于帮助学生深入理解奥斯维辛集中营的历史悲剧，以及它对现代社会的启示。这可能包括对大屠杀的细节、受害者心理的探讨以及对历史遗忘的危险性的认识。通过讨论和案例分析，教师需要引导学生克服对这类沉重话题的抵触情绪，形成深刻的认识和思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修1高中语文教材，以便于学习《短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻》的内容。

2.辅助材料：准备与奥斯维辛集中营相关的历史背景资料、新闻图片、相关纪录片片段，以及纳粹大屠杀的教育视频，以增强学生对课程内容的直观感受和理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生分组探讨新闻背后的历史意义和人文关怀，同时保持教室环境整洁、安静，以利于学生的学习与思考。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于奥斯维辛集中营的短视频，让学生初步感受历史的沉重和悲剧性。

-提问：“你们知道奥斯维辛集中营吗？它代表了什么历史事件？”

-学生简要回答，教师总结并引出本节课的主题《短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生共同阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《奥斯维辛之后的思考》两篇新闻，逐段分析新闻的结构、语言特点和表达技巧。

-分析导语的作用和特点（用时5分钟）。

-讨论新闻中的事实与观点的区分（用时5分钟）。

-引导学生关注新闻中的历史细节和人文关怀（用时5分钟）。

-教师通过案例分析，讲解新闻写作的基本技巧和如何通过新闻传递历史信息（用时5分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组讨论，每组选取一段新闻内容，分析其语言特点和表达技巧，并尝试总结新闻的核心信息（用时5分钟）。

-各组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈（用时5分钟）。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“奥斯维辛集中营的历史教训对现代社会的意义是什么？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，强调历史遗忘的危险性和珍视和平的重要性（用时5分钟）。

-教师再提出问题：“新闻在传递历史信息时，应该如何平衡事实与观点？”

-学生回答，教师总结并强调新闻的客观性和公正性（用时5分钟）。

5.拓展环节（用时5分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于奥斯维辛集中营的新闻评论，结合本节课的学习内容，深入分析历史事件与新闻写作的关系。

-教师提醒学生在撰写评论时，注意新闻语言的准确性和观点的合理性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调新闻在传承历史文化、提升审美情趣方面的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中关注新闻，提高自己的历史素养和批判性思维能力