人教版五年级上册语文要求背诵的部分.pdfVIP

五年级上册语文背诵部分

1．所以,我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故

事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把

这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它

们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从

书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活

经历……这真像与另一个人同船而行。

2．一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)

3．《古诗词三首》

泊船瓜洲

［宋］王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思

［唐］张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

注释：①意万重：形容要表达的意思很多。②行人：这里指捎信的人。

③开封：把封好的信拆开。

长相思

［清］纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

注释：①榆关：山海关。②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。

4．*悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

*落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

*明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

5．四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

6．父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、

石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必

须挖起来才知道。”

7．*世上无难事，只怕有心人。

*欲要看究竟，处处细留心。

*虚心万事能成，自满十事九空。

*滴水能把石穿透，万事功到自然成。

*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8．字谜七则

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照。人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

9．歇后语

（1）外甥打灯笼——照旧（舅）

（2）孔夫子搬家——尽是输（书）

（3）小葱拌豆腐——一清（青）二白

（4）上鞋不用锥子——真（针）好

（5）四月的冰河——开动（冻）了

（6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

10．汉字的演变：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书

11．赞汉字（汪竹柏）

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字

体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙

翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。即便言志，又供观赏。

12．这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，

“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我

谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极

了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那