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太原市第五中学校2025届九年级上学期10月月考语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、综合性学习
1.【拟制社名】文学爱好者准备成立一个诗社,下面是小金和小语关于社名的讨论,请你补充完整。
小金:我觉得社名可以叫作“新叶”,理由:芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。新叶是生命力,代表新生。
小语:我觉得社名可以叫作“__________”,理由:__________
2.【品读诗韵】活动现场,小文准备朗读一首小诗,请你完成下面对话,帮助小文准确把握这首诗。
我年轻时的生命宛如一朵鲜花——当春天的微风登门求恳,她会翻开自己的繁盛花瓣,随意抛下一片两片,浑不觉花容清减。
如今到了青春的终点,我的生命宛如一枚果实,再没有余物可以虚掷,只待将满怀甜美一举奉献。
(选自泰戈尔《采果集》)
小文:你觉得这首小诗的感情基调是怎样的?
我:我觉得是__________的,因为它表达了________________________。
小文:你说的很有道理。我总是读不好“只待将满怀甜美一举奉献”这句,你能从重音、语速、语调方面给我点建议吗?
我:我认为你应该这样读:______________________________。
二、材料题
3.根据下列拼音填写诗歌空缺处正确的字,用楷体工整地写入田字格内。
那轻,那(1)pīng()婷,
你是,鲜妍
百花的冠冕你(2)dài()着,
你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
(摘自《你是人间四月天》——林徽因)
pīng dài
暑期将至,学校开展“假期生活规划”主题活动。
材料一:
活动宣传海报。(见下图)
材料二:
①人是作为一个整体而存在,教育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展。从教育的内容看,“五育”之间有着天然的有机联系;从教育的功能看,任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育人资源。因此,“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行,必须融为一体、有机贯通,实现由“五育”并举到“五育”融通的演进。
②育人先育心,“五育”对知识传授和能力培养各有侧重,但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢固树立“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念,把价值塑造放在首位,引导学生自觉地明大德、立大志、成大才、担大任。
③在育人体系中,体育具有基础性、高阶性的特征,指向人的生命健康。但长期以来,教育“弱于体”的现象普遍存在,为此,我们要着力加强新时代体育,牢固树立“健康第一”的教育理念,围绕“教会、勤练、常赛”,通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛事,引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
④“五育”融通的深入推进,还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的“昭昭文心”,才能真正做到培根铸魂、启智润心。
(选自高翅《“五育”融通育全人》,《光明日报》2023年5月30日,有删改)
材料三:
经常参加体育锻炼的人,心肌发达,心脏搏动有力,从而促进人体的血液循环。体育锻炼还能够增强呼吸系统的动能以及抵抗疾病的能力。经常参加体育锻炼的人,不仅肌肉发达,而且神经系统的功能也得到加强,从而增强了身体的协调性,同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提高。
(选自《生物学》八年级下册,江苏凤凰科学技术出版社2013年11月第1版)
材料四:
劳动,可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动教育强调身心参与,注重手脑并用,让学生面对真实的任务情境,亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课,就是要让学生动手实践、出力流汗,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨练意志、锻炼自己。就拿烹饪来说,根据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,各年级学生有不同的实践任务,例如:1~2年级从择菜、洗菜学起,可以剥毛豆、做水果茶,7~9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3~4道菜。循序渐进,做中学、学中做,方能取得实效。
(选自吴月《播下热爱劳动的种子》,《人民日报》2024年4月21日,有删改)
4.以下对二、三、四则材料的理解分析不正确的一项是()
A.“五育”之间有着天然的有机联系,不应是五个方面各自独立、相互并行,必须融为一体、有机贯通。
B.经常参加体育锻炼的人,不仅可以使自己的肌肉发达,还可以在体育中享受乐趣、健全人格、锤炼意志。
C.文化是更深沉、更持久的育人力量,可涵育学生的“昭昭文心”,因而智育是培根铸魂、启智润心的主要手段。
D.劳动课要注重实践,不能只停留在口头上“喊”劳动,要切实保证学生有必要的劳动实践经历,避免走过场。
5.如图是小美同学的暑期一日生活规划,请你指出这份规划有哪些不足,并提出改进建议。
暑期一日生活规划
时间
活动内
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