第9章压强(B卷能力提升练原卷版)八年级物理下册分层训练AB卷(人教版).docxVIP

第9章压强(B卷能力提升练原卷版)八年级物理下册分层训练AB卷(人教版).docx

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第09章压强(B卷·能力提升练)

班级___________姓名___________学号____________分数____________

(考试时间:60分钟试卷满分:100分)

一、选择题(每小题3分,共42分,只有一个选项符合题意)

1.(衡水期末)两人在相同的沙滩上漫步,留下了深浅不同的脚印,则()

A.两人对沙滩的压力一定相同

B.脚印深的人对沙滩的压强一定大

C.两人对沙滩的压强一定相同

D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小

2.(扬州期中)甲、乙两个实心正方体放在细沙面上,沙面凹陷程度如图所示,则()

A.甲的质量一定比乙大 B.甲的质量一定比乙小

C.甲的密度一定比乙大 D.甲的密度一定比乙小

3.(上海模拟)下列实例中,属于增大压强的是()

A.坦克装有履带 B.在铁轨下铺设枕木

C.刀刃磨得锋利 D.滑雪时站在雪橇上

4.(岳阳模拟)如图所示,是a、b两种物质m﹣V的关系图像,若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙,将甲、乙放在水平地面上。下列说法正确的是()

A.a、b的密度之比为4:1

B.甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4:1

C.a、b的密度之比为2:1

D.甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2:1

5.(芜湖期中)如图所示,甲、乙为两个实心均匀正方体,它们对水平地面的压力相等,现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分,它们剩余部分对地面压强为p甲和p乙,下列判断正确的是()

A.若沿水平方向切去相同质量,p甲可能大于p乙

B.若沿水平方向切去相同体积,p甲一定小于p乙

C.若沿竖直方向切去相同质量,p甲可能大于p乙

D.若沿竖直方向切去相同体积,p甲一定小于p乙

6.(长沙期中)图所示,粗玻璃管两端开口处,箍着相同的橡皮膜,且绷紧程度相同,将此装置置于水中,四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是()

A.B.C.D.

7.(商丘期中)如图所示的圆台状容器内充满液体,将它倒置过来放在桌面上,跟原来相比较,容器底部受到的()

A.压力不变,压强增大 B.压强不变,压力增大

C.压力不变,压强不变 D.压强不变,压力变小

8.(淮南期末)如图是往浴缸中匀速注水直至标记处的示意图。在图所示的图象中,能正确表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的图象是()

A.B.C.D.

9.(上海期中)如图所示,三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体,它们对容器底部的压强相等,现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后,剩余液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系是()

A.pA>pB>pC B.pA=pB=pC C.pA<pB<pC D.pA=pC>pB

10.(自贡模拟)甲、乙两个相同的容器分别装有质量相等的酒精和水,设容器底部受到水和酒精的压强分别为p甲和p乙,则二者的关系是()

A.p甲>p乙 B.p甲<p乙 C.p甲=p乙 D.无法确定

11.(孝感期中)如图所示,A、B为完全相同的两个容器,分别盛有7cm、5cm深的水,A、B之间用导管连接。若将阀门K打开,最后A、B两容器底部受到水的压强之比为()

A.3:7 B.2:3 C.5:7 D.1:1

12.(长沙模拟)一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是()

A.高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破

B.高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破

C.高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破

D.高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破

13.(东营模拟)小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,如图,那么以下分析正确的是()

A.乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小

B.乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大

C.乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大

D.乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小

14.(德州模拟)用如图所示的实验装置来测量液体的密度,将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中,用抽气机对U形管向外抽气,再关闭阀门K,已知左边液体的密度为ρ1,左右两边液柱高度分别为h1、h2,则下列说法正确的是()

A.实验中必须将U形管内抽成真空

B.若将U形管倾斜,左右两边液柱高度差会增大

C.右边液体的密度ρ2=ρ

D.右边液体的密度ρ2=

二、填空题(每空1分,共20分)

15.(泰安期中)如图甲所示,将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上,用水平力F向右缓慢推动木板,使

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