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高中英语课堂教学六步法

随着我国改革开放的深入发展，国家对英语教学的要求越来越高，作为一个多年从事英语教学的教师，

要努力教好英语，就必须在课堂教学上下功夫，课堂教学是学生接触英语的主要环节。一堂课四十五分钟

如何设计和安排才能收到最大的效益，这是当前英语课堂教学改革中的重要课题之一。《全日制中学英语教

学大纲》明确指出：“课堂教学是英语教学的基本形式，也是学生在教师指导下获取英语基础知识、基本技

能和运用英语进行交际的能力的主要途径。教师要努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，

提高课堂教学质量。”我在教学实践中探索语言规律，总结教学体验并运用了课堂教学六步法，目的是使课

堂密度增强，扩大容量，教学充实，效果更佳。

一、自然引入法

教师针对课文的类型和内容的特点运用启发式巧妙、灵活的引入新课，激发起学生阅读愿望，并使其

初步感知课文内容，为正式阅读作好准备。我运用了下面几种引入方法：

1、生活话题引入法

素质教育要求充分发挥学生的主体作用，教师不搞“一言堂”。因此从一些贴近高中生实际生活的话题

入手，使每一个学生都有话可说，不失为引入课文的好方法。教师可以由生活谈weather，由饮食谈Healthy

eating，等等。有时可借助于国内外事件，作为引入课文的又一话题。

2、背景介绍引入法

向学生介绍课文的背景知识，为更好的理解课文扫清障碍。以SEFC中AbrahamLincoln为例进行知识

问答：

T:Doyouknowthe16thpresidentintheAmericanhistory?

S1:Yes,AbrahamLincoln.

T:Whendidhebecomepresidentforthefirsttime?

S2:In1861.

T:whenhewaskilled?

S3:In1865.

T:Whenhewaspresident,whathappenedintheUnitedStates?

S4:TheAmericanCivilWar.

T:Yes.TodaywewillsaysomethingaboutAbrahamLincolnandTheAmericanCivilWar.

3、故事引入法

教师讲述一个与本课话题相关的简短故事，将学生注意力集中到该话题上；再通过提问等方式，强化

或补充所需的内容，以SEFCBIAL61为例。

YangPeiwascookinginthekitchen.Suddenly,apanofoilcaughtfire.Howdangerousitwas!ButYangPei

wasawisegirl.Shequicklyturnedthegasoffandcoveredthepan.Thefirewasout.Buttherewasalotofsmoke

inthekitchen.

4、问题引入法

教师根据课文所涉及的话题，精心设计出贴近生活的实际问题，让学生回答或组织讨论。以SEFCB2A

L50Nosmokingplease为例，教师可首先画出一个禁止吸烟的符号，然后提出下列问题：

1)Whatdoesthissignmean?

2)Wherecanyoufindthissign?

3)Whyissmokingnotallowed?

4)Isthereanyonewhosmokesinyourfamily?

5)Whatdoyouthinkofsmoking?Why?

5、音乐引入法

以SEFCB2BL81为例,内容主要介绍美国几个种类的音乐。上课前给学生们放流行的美国音乐，如My

HeartWillGoOn.

这首歌旋律优美，学生们可以马上随唱了起来。等歌唱毕，教师再问：“Do功颂德youknowotherkinds

ofmusicinAmerica?”学生们想知道答案的心情就非常迫切，换言之，他们将非常专心地听你后面的讲解。

二、整体教学法

课文教学是英语教学的中心环节。