小学信息技术第三册 第9课禁止通行-绘制图形1说课稿 河大版.docxVIP

小学信息技术第三册第9课禁止通行-绘制图形1说课稿河大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第三册第9课禁止通行-绘制图形1说课稿河大版

设计思路

本节课以河大版小学信息技术第三册第9课“禁止通行-绘制图形1”为教学内容，针对三年级学生的认知特点，设计以下教学思路：首先，通过情境导入，激发学生学习兴趣，让学生了解绘制图形在实际生活中的应用；接着，引导学生学习并掌握绘制图形的基本方法与技巧，通过自主探究、小组合作等形式，培养学生的动手能力和创新思维；最后，通过课堂小结与作业布置，巩固所学内容，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和利用信息的能力，通过绘制图形任务，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过图形绘制过程中的逻辑思考，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行学习与创新的能力，鼓励学生在绘制图形时发挥创意，制作有个性的作品。

4.信息社会责任：引导学生理解信息技术的规范使用，教育学生在创作过程中尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握绘图工具的使用方法。

2.理解图形绘制的基本步骤。

难点：

1.图形的精确绘制与调整。

2.创意图形的设计与实现。

解决办法：

1.对于绘图工具的使用，通过示范操作和分步骤讲解，让学生跟随练习，确保每位学生都能掌握基本操作。

2.针对图形绘制的精确度问题，引导学生利用辅助工具，如网格线、标尺等，帮助定位和调整图形。

3.对于创意图形的设计，鼓励学生观察生活中的图形元素，启发创意思维，并通过小组讨论的方式，共同探讨设计方案。

4.设置不同难度的练习任务，让学生在实践操作中逐步提升绘制技能，同时对有困难的学生进行个别辅导，确保教学目标的达成。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、绘图素材库

4.教学手段：案例演示、互动讨论、小组合作、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍绘图软件的基本操作界面，包括工具栏、颜色面板、图形工具等。接着，通过示范操作，详细讲解如何使用绘图工具绘制简单的图形，如直线、矩形、圆形等。然后，引导学生尝试绘制图形，并教授调整图形大小、位置和颜色的方法。最后，介绍如何保存和导出作品。

3.巩固练习（10分钟）

布置几个不同难度的绘制任务，让学生独立完成，以巩固所学知识。教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握绘图技能。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结绘图工具的使用方法和图形绘制的步骤，强调创意思维在图形设计中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生运用本节课所学的绘图技能，设计一个有趣的图形作品，下节课分享展示。同时，鼓励学生发挥创意，尝试设计更复杂的图形。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绘图软件进阶教程：介绍更高级的绘图工具和技巧，如路径编辑、图层管理、渐变填充等。

-图形设计原理：包括色彩搭配、构图原则、视觉平衡等方面的理论知识。

-优秀图形设计作品集：展示国内外优秀设计师的图形设计作品，供学生欣赏和学习。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展动态，如虚拟现实、人工智能在图形设计中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主搜索并学习绘图软件的进阶功能，提高图形绘制的专业水平。

-推荐学生阅读有关图形设计原理的书籍或文章，加深对设计理论的理解。

-建议学生定期浏览优秀图形设计作品集，从中汲取灵感，提高审美能力和创作水平。

-组织学生参加信息技术相关的讲座或研讨会，了解最新技术发展，拓宽知识视野。

-鼓励学生尝试使用不同类型的绘图软件，如矢量图软件（Illustrator、CorelDRAW）和位图软件（Photoshop），以适应不同的设计需求。

-提议学生进行跨学科学习，如结合数学知识学习图形的几何特性，结合艺术知识探索图形的美学价值。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台、设计社区等，与其他学习者交流心得，共同进步。

-鼓励学生参与学校或社区的设计比赛，将所学知识应用于实践，提升实际操作能力。

-定期组织学生进行作品展示和互评活动，促进学生的自我表达和批判性思维发展。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将现实生活中的禁止通行标志引入课堂，通过情境创设，让学生理解绘制图形的