《矿井通风与安全》课程设计的教学改革与实践.pdfVIP

教研探索

—黪《矿井通风与安全》课程设计的

教学改革与实践魏连江

[摘要]本文结合通风课程设计的教学与实践，就课程设计题目的合理选择与设置、发挥指导教师的主导作用、成

绩考核及教学手段和方法的改进等方面进行了改革与实践，得到了一些有益的启示和良好的教学效果。

关【键词】安全工程专业矿井通风与安全课程设计改革与实践

概述教师就要把设计资料准备齐全，学生只能肤浅地照搬照抄，

《矿井通风与安全》是采矿工程专业和安全工程专业的专简单利用，在进度要求的催促下，没有精力进行思考优选。

业方向课。通过课程学习，使学生理解国家安全生产方针；经过综合考虑，我们做了时间安排上的调整，在通风部

熟悉煤矿井下灾害的发生机理及防治技术；基本掌握防灾基分理论教学完成后，课程设计在随后的5-6个星期内进行，

础手段——矿井通风的基础理论和技术方法；使学生具有矿每周安排4学时的教师辅导时间，经过实践取得了不错的效果。

井通风技术管理、设计和制定防灾专项技术措施的能力；并充分发挥指导教师的主导作用

为继续学习相关专业课程提供基础。课程设计一般由本课程的任课教师为主要指导教师，配

课程设计是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。《矿备其他指导教师。指导教师应熟悉设计过程，能够编写设计

井通风与安全》是一门应用性很强的技术科学，只有同工程任务书，根据学生的学习情况分配适当的设计任务。一般把

实际紧密结合进行教学，学生才能获得完整的知识。学生系教学辅导用时分为两部分：首先是引导部分。布置设计任务

统学习了《矿井通风与安全》的基本理论与相关技术后，需书的内容及要求，讲解相关设计规范及背景知识，讲解案例，

通过课程设计这样一个综合应用知识的过程来巩固所学的知说明设计思考步骤与设计过程要点控制；另一部分是检查评

识，使学生初步了解工程设计的基本内容、方法与步骤，培价。检查核实学生完成设计情况，对学生的设计成果进行评

养学生独立确定设计方案、完成设计计算、绘制设计图纸、价，对存在的设计通病进行讲解，督促学生及时改进设计。

检索科技文献资料、编制设计计算书的能力。如何提高矿井教学辅导中应注意以下方面…：

通风课程设计的教学效果需要我们去深入研究。(1)安排的设计任务量应考虑学生的思考与设计用时，在

合理设置课程设计的设计任务书及时间规定时间内应基本都能完成，且不影响到其他课程的学习用

1．合理设置课程设计的设计任务书时。(2)课程设计阶段中可采用同学间进行研讨，教师来引

设计任务要便于学生综合运用所学知识，联系生产实际，导，让学生体会并掌握正确的设计思路与设计步骤及要点，

使学生所受训练对今后工作有实用价值。因此课程设计是对掌握解决问题的策略。(3)指导教师轮流每天到设计教室指

矿井通风内容的一个全面考察，设计内容主要包括：矿井的导，解答学生在设计方案比较、设计计算、图纸绘制等过程

基础资料、地质概况、开拓方式及开采方法，拟订矿井的通中遇到的疑难问题，指导使用设计参考资料及相关科技文献

风系统与通风方式，绘制矿井通风系统平面图、立体图和网的检索。(4)对学生学习效果要认真评价。

络图，矿井总风量的计算与分配，矿井通风系统阻力的计算，课程设计教学从编选题目、布置设计任务，到设计全过

确定并选择矿井的通风设备等几大部分内容，这些内容，正程的指导、管理以及最终成绩评定，是包含多个环节的一项

是该课程通风部分的重要内容。这样一整套课程设计完成下系统工程，指导教师在整个教学过程中必须起主导作用。但

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来，就能完全掌握矿井通风系统的知识。