2024教学心得体会：双减背景下小学家庭作业的伦理审视与重建.docx

“双减”背景下小学家庭作业的伦理审视与重建

简要：小学家庭作业作为我国推进基础教育高质量发展、落实“双减”政策的重要突破口，紧密连接着学校、教师、学生、家长以及家庭等各伦理实体，内含着“职业伦理”与“活动伦理”“私人空间伦理”与“公共空间伦理”“成人文化伦理”与“儿童文化伦理”等丰富的道德情感和伦理关怀。然而，我们在解构和重构小学生家庭作业过程中陷入了“职业伦理”对“活动伦理”的遮蔽、“公共空间伦理”对“私人空间伦理”的僭越、“成人文化伦理”对“儿童文化伦理”的消解的伦理困境，解决这些问题的关键在于重申小学家庭作业的伦理关怀以恢复其伦理性。为此，既需要严格规范教师的职业伦理诉求，尊重学生活动伦