1.3.2 地球的运动（课时2）教学设计-七年级地理上册人教版（2024）.docxVIP

人教版初中地理七年级上册1.3.2地球的运动（课时2）教学设计

【课程标准】

运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。

结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

【教学目标】

人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、科学价值观。

综合思维：理解地球公转产生的地理意义，能解释四季变化和五带等问题。

区域认知：了解公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。

地理实践力：能够结合日常生活实例，说明地球公转对生产生活的影响。

【教学重点】

地球公转的基本特征与地球公转的地理意义。

【教学难点】

地球公转的基本特征与地球公转的地理意义。

【教学方法】

读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法

【教学准备】

教师准备：准备相关图文资料和视频

学生准备：预习教材内容

【教学过程】

一、新课导入

观看视频，欣赏中国24节气的变化。

师：播放视频。

生：观看视频。

师：为什么会有24节气的变化？为什么一年中有春夏秋冬四个季节？为什么学校的作息有冬季作息表和夏季作息表？

【设计意图】通过学生熟悉的二十四节气导入新课，引导学生思考二十四节气景象变化的原因，启发学生对于地球公转的认知。

二、新课讲授

【学生活动】结合课本P23第1、2段文字和视频，完成下面表格。

生：观看视频，完成表格填空。

师：从视频中可以看出，地球在自转的同时还围绕着太阳不停的公转，地球公转的旋转中心是太阳，地球公转的基本方向是自西向东，地球公转的周期是一年，地球在围绕着太阳公转的同时地轴始终是倾斜的。地轴是倾斜的，那地轴倾斜的角度是多少呢？

生：思考并回答。

师：地球公转的时候地轴倾斜角度为23.5°。地球公转时地轴的倾斜方向保持不变，且始终指向北极星，与轨道面夹角保持为66.5°。地球的北极一直指向北极星附近，地球公转的时候地轴始终倾斜的是因为地球本身是倾斜的。

【活动】辨一辩：模拟地球的公转中，A和B两幅中哪一幅图是正确的呢？

生：思考并回答。

师：如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点在哪里？地球上会发生什么变化？

生：思考并回答。

师：地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点始终在赤道，地球上也就不会出现四季交替。

【活动】模拟地球的公转

和同桌一起，利用地球仪，参考P26的图1.24地球公转的演示，演示地球的公转。

注意事项：

1.地球仪沿着轨道边缘移动，地球仪底座不离开桌面，处于平方状态。

2.确保地轴倾斜方向保持不变，始终指向宇宙空间中的北极星方向。

3.地球公转的同时也在自转。

生：模拟地球的公转。

承转：地球的公转也产生什么现象呢？具有哪些地理意义呢？

师：每天不同时刻我们观察自己的影子也有不同，通常，正午时刻太阳的影子是比较短的，影子长短的变化与太阳高度角有关。太阳高度角是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角，而正午太阳高度角是正午12：00的太阳高度角。地球上有些地区有太阳直射的现象，所谓太阳直射点是太阳光线与地面的夹角呈90°时的点。

【模拟实验】用手电筒的光线模拟太阳光线的直射与斜射，观察同一束光线散布在不同的面积上，其亮度有何不同。

生：观察实验，完成表格。

师：图中A点的太阳高度角是90°，B点的太阳高度角是60°，C点的太阳高度角是30°，从图中可以看出，A点是光线直射，光线散步面积最小，亮度是最大的；B点是光线的斜射，光线散布面积较大，亮度较大；C点也是光线斜射，光线散步面积最大，亮度是最小的。说明太阳高度角越大，热量越丰富，太阳高度角越小，热量越少。

师：受太阳直射时，地表单位面积获得的热量较多；斜射时，地表单位面积获得的太阳热量较少，这也是地球公转的地理意义之一太阳高度角的变化。

【活动】在图中画一画太阳直射点的位置。

生：在图中画一画太阳直射点的位置。

师：在左图中，太阳光线与赤道垂直，此时太阳直射赤道的位置；在中间这幅图中，太阳光线与北回归线垂直，此时太阳直射北回归线即23.5°N；在右边这幅图中，太阳光线与南回归线垂直，此时太阳直射南回归线即23.5°S。

师：由于黄赤交角的存在，一年之中，太阳直射点在南北回归线之间移动，这是太阳直射点的回归运动。

【活动】观察左图，在右图中绘制太阳直射点运动平面图。

生：读图观察绘图。

师：左图中，当太阳光线与赤道垂直时，太阳直射点在赤道的位置时，时间是春分日，3月21日前后；随后太阳直射点逐渐北移，一直到夏至日，6月22日的时候，太阳直射北回归线的位置；之后太阳直射点往南移动，直到9月23日前后太阳直射赤道；随后太阳直射点持续向南移动，一直移动到南回归线，此时是冬至日，12月22日前后，太阳直射点移动到最南端；此后，太阳直射点北移，往赤道方向移动。在南北回归线之间（如赤道），一