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浙江省2008年10月自学考试小学数学教学研究试题

课程代码：03330

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括

号内。错选、多选或未选均无分。

1.在小学、特别是低年级的数学学习中，由于概念积累不多，认知水平又低，所以他们

对数学概念的学习较多的是按______的方式进行。（）

A.概念同化B.概念异化

C.概念形成D.概念顺应

2.各年龄儿童所能掌握的数概念，大致有一定的深度和广度。一般说，______岁能在不

同程度上掌握两位数中除系列以外的所有项目。（）

A.7岁B.8岁

C.9岁D.10岁

3.“把线段的一端无限延长，就得到一条射线。”这种定义称为数学概念的（）

A.属差式定义B.发生式定义

C.约定式定义D.描述式定义

4.新出版的《国家数学课程标准》不出现“被乘数”和“乘数”这两个名词，而把它们

统称为（）

A.函数B.乘数

C.因数D.加数

5.小学生看到应用题中“一共”、“多”等字词就用加法。这说明了小学生（）

A.经验和知识的局限性B.思维定势的干扰

C.思维的直观性D.注意的不稳定性

6.图形中所有的点不是都在同一个平面内，那么这个图形就叫做（）

A.几何图形B.空间图形

1

C.三维图形D.平面图形

7.衡器主要测量物体的（）

A.数量B.长度

C.质量D.面积

8.从“商不变性质”推理到“分数的基本性质”，称为（）

A.归纳推理B.类比推理

C.演绎推理D.逻辑推理

9.数学证明之前构想数学命题的思维过程称为（）

A.数学判断B.数学推理

C.数学猜想D.数学直觉

10.重在形成技能、技巧的数学课型是（）

A.新授课B.练习课

C.复习课D.测验课

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的

括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.学习数学时,学生原有的数学认知和新的学习内容相互作用的基本形式有

（）

A.感知B.理解

C.同化D.顺应

E.巩固

2.为了巩固所获得的新概念，首先需要记忆，记忆包括（）

A.逻辑记忆B.表象记忆

C.机械记忆D.理解记忆

E.概括记忆

3.数学教学评价的功能具体包括（）

2

A.导向功能B.诊断功能

C.激励功能D.反馈功能

E.调控功能

4.形象思维的基本形式有______几种形式。（）

A.概念B.表象

C.直觉D.直感

E.想象

5.数学问题由______构成。（）

A.条件B.数据

C.关系D.目标

E.操作

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1.谈话法

2.说课

3.数学能力

4.概念同化

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.简述影响概念学习的因素。

2.简述小学生推理能力的发展趋势。

3.从小学生的心理特点分析应用题学习的困难。

4.平均数的主要作用有哪些？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.论述