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数学教师个人校本研修计划

数学教师个人校本研修计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的

阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的数学教师个人校本

研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学教师个人校本研修计划1

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚

焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围

绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。

通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教

学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面

推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、校本研修的基本思路

依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。

英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学

生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家

共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点

是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、

理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名

存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。如果真是这

样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的

教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负

责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在

这一校本教研形式上作了深入的探讨。

三、校本研修目标

第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实

施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，

了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以

这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活

动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，

探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，

课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具

有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，

良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久

的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。

第二、开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活

动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师

制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，

其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。

教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，

认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与

措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学

改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步

的改进措施。。

第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以

个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。

1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的

行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学

设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点

及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进

行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的.处理、教学方法、

练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。

第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活

动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势

和专业引领作用，带青年教师，让他们尽快地成长起来。采取相互听

课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加

各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她

们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到

学校里来，进行指导，听课，研讨。

第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教

学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个

研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实

效性，研究周期为一学期或一学年。第六、除基础型课程外，加强创

造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语

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