2024新教材 新起点——道德与法治新教材学习心得交流.docx

新教材新起点——道德与法治新教材学习心得交流

在参加了七年级《道德与法治》新教材解读等的学习后，我深刻感受到了教育部门对于培养新时代青少年的深思熟虑和用心良苦。本次培训不仅让我对新教材有了全面而深入的了解，更激发了我对教学工作的新思考和新规划。

一、学习内容回顾

学习中，专家详细介绍了新教材的编写理念、结构框架和主要特点。新教材紧密围绕立德树人的根本任务，注重培养学生的核心素养，强调法治教育和道德教育的有机结合。在内容上，新教材更加贴近学生生活实际，引入了大量生动案例和实践活动，旨在通过情境创设和互动体验，让学生在参与中感悟、在实践中成长。

二、新教材的特点与亮点

1.时代性与前瞻性：

新教材紧跟时代步伐，融入了最新的法律法规和社会热点问题，使学生能够及时了解国家发展动态和法治建设进程。同时，教材还关注未来社会发展趋势，引导学生树立远大理想和正确的人生观、价值观。

2.生活化与实践性：

教材内容紧密联系学生日常生活，通过设置贴近学生生活的情境和问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。此外，教材还设计了丰富的实践活动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实践中深化对知识的理解和应用。

3.整合性与系统性：新教材打破了传统学科界限，实现了道德与法治知识的有机融合。通过跨学科的知识整合，帮助学生构建完整的知识体系，提高综合素养。

三、个人收获与感悟

通过本次集体学习，我深刻认识到作为教师要不断更新教育观念和教学方法的重要性。新教材为我们提供了丰富的教学资源和创新的教学思路，我们应充分利用这些资源，积极探索适合学生的教学模式和方法。同时，我也意识到在教学过程中要更加注重学生的主体地位和个性化需求，努力营造开放、包容、互动的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。

四、未来的教学规划

在未来的教学中，我计划将新教材的理念和方法融入到日常教学中去。一方面，我会深入研究教材内容，挖掘其中的教育价值和育人功能；另一方面，我会结合学生实际情况和兴趣爱好设计富有创意的教学活动和实践项目，激发学生的学习热情和创造力。同时，我也会加强与其他学科教师的交流与合作共同推动学校教育教学工作的创新发展。

总之，本次大家的共同学习让我受益匪浅也让我对未来的教学工作充满信心和期待。我相信在全体教师的共同努力下我们一定能够培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人。

重新认识新教材，从心出发

——新教材学习心得

新教材是时代进步的产物，最近我带领的小伙伴学习了《七年级义务教育教材内容解读》和《道德与法治新教材使用的几点建议》。目的是大家能与时俱进，一起启迪智慧，在教学中更好的驾驭新教材。

首先，新教材的内容设计进行了精简和整合，紧贴时代脉搏，充分体现了社会主义核心价值观。它不再仅仅局限于传统的道德说教，主题和重点突出，更加注重学生的实践体验和情感共鸣。通过丰富的案例、生动的情境模拟以及贴近学生生活的实践活动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

其次，新教材突出学科的核心素养指向，注重引领和培养学生的思维品质，强调知行合一。通过引导学生思考、讨论、辩论等互动环节，激发了学生的思维活力，培养了其独立思考能力和解决问题的能力。

再次，在如何使用新教材上及教学方法上，我也收获颇丰。学习中明确了教材的体例特点、如何用好新的教材栏目“生活观察”、“启思导行”“单元思考与行动”等，这些教学栏目的设计不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性，在师生共同参与、相互启发的过程中，通过多样化的教学方法灵活运用到实际教学中，真正实现道德与法治教育的目标。

新教材，新挑战，我将把所学所感应用到实际教学中，学习是起点，用好新教材需我们在研读新教材上下真功夫，领悟精髓，创新实践，深化理解，从而在自己提升的同时，努力创新教学方法和手段，提高教学效果和质量。

01

新教材学习心得

道德与法治新教材千呼万唤始出来，为我们带来全新视角与理念。我对于这门课程的教授有了全新的认识和深刻的体会。

首先，从配图、色调和体例编排都给人一种很清新的美感，吸引力增强。

其次，栏目和素材更符合时代要求。

再次，新教材突出了学科核心素养导向，注意培养学生思维品质，关注社会实践，强调知行合一，把道德与法治教材变成了学生人生成长的指导书。

作为一线教师，我们在使用七年级道德与法治新教材时应从以下几个方面入手：

1.明确新教材的体例特点

单元是构成教材的基本单位，每个单元由单元导语、正文、单元思考与行动三部分组成。每框开头由“生活观察”栏目，每课结尾有“启思导行”。每一单元结尾有“单元思考与行动”栏目，包括情境思考、实践活动。“生活观察”“探究与分享”是和正文紧密联系在一起的，教师在教学中应该给予重点关注。“相关链接”“阅读感悟”“方法与技能”栏目，主要是供学生阅读使用的，老师可根据学生的实际情况予以讲解。