2024版2024年《跑跑镇》绘本教案++拓展素材.doc

2024年《跑跑镇》绘本教案++拓展素材

一、教学内容

本节课我们将学习《跑跑镇》绘本的第一章节“跑跑镇的奇迹”。该章节详细描绘了跑跑镇的独特之处，包括小镇上各种奇特的居民和建筑物，以及跑跑镇的一天是如何开始的。

二、教学目标

1.让学生理解并感受跑跑镇独特的文化和生活方式，培养他们的想象力和审美能力。

2.通过绘本阅读，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生理解跑跑镇独特的文化和生活方式，并将其运用到实际情景中。

教学重点：培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：《跑跑镇》绘本、多媒体设备、卡片、画笔等。

2.学具：笔记本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体设备展示跑跑镇的图片，引导学生观察并描述小镇的特点，激发他们的兴趣。

2.绘本阅读（10分钟）

指导学生阅读《跑跑镇》绘本第一章节，让学生了解跑跑镇的奇迹。

3.例题讲解（10分钟）

选择绘本中的一个场景，让学生分析其中的细节，并用自己的话进行描述。

4.随堂练习（15分钟）

分组让学生根据绘本内容，设计一个跑跑镇的居民或建筑物，并进行展示。

5.小组讨论（10分钟）

7.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合绘本内容，创作一个关于跑跑镇的短故事。

六、板书设计

1.板书《跑跑镇》绘本学习

2.内容：

跑跑镇的奇迹

居民和建筑物特点

小镇的独特之处

七、作业设计

1.作业题目：请结合绘本内容，创作一个关于跑跑镇的短故事。

2.答案示例：

在美丽的跑跑镇，有一天，一位名叫小明的居民发现了一个神奇的魔法道具。他决定用这个道具为跑跑镇带来更多快乐。于是，他邀请了他的朋友们一起，为跑跑镇的每个角落添加了神奇的魅力……

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过绘本阅读和实践活动，让学生了解了跑跑镇的特点，培养了他们的阅读理解能力和团队协作能力。但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与其中。

2.拓展延伸：鼓励学生课后继续阅读《跑跑镇》绘本的后续章节，深入了解跑跑镇的故事，并将所学内容运用到日常生活中。同时，开展以跑跑镇为主题的绘画、写作等比赛，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

一、实践情景引入

1.选择具有代表性的跑跑镇图片，确保图片清晰、有趣，能吸引学生的注意力。

2.引导学生观察图片时，注意提问方式，鼓励学生从不同角度描述图片内容，培养他们的观察力和表达能力。

二、绘本阅读

1.在阅读过程中，教师应适时引导学生关注绘本中的细节，如人物表情、动作、场景等，以提高学生的阅读理解能力。

2.鼓励学生用自己的话复述绘本内容，培养他们的语言表达能力。

三、随堂练习

1.练习题目应具有针对性和趣味性，使学生能积极参与其中。

2.分组进行练习时，教师应关注各组成员的参与情况，确保每个学生都能投入到活动中。

四、作业设计

1.作业题目应具有开放性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.作业答案示例应具有一定的指导意义，帮助学生明确作业要求和完成标准。

一、实践情景引入

1.图片选择：挑选具有跑跑镇特色的高清图片，如小镇的全景、独特的建筑物、有趣的居民等。图片应具有丰富的视觉元素，有助于激发学生的好奇心。

2.提问方式：采用开放式提问，如“你们觉得这张图片中的跑跑镇有什么特别之处？”“如果你是跑跑镇的居民，你会怎样介绍你的家乡？”等。鼓励学生从不同角度观察和思考，提高他们的观察能力和表达能力。

二、绘本阅读

2.复述练习：鼓励学生用自己的话复述绘本内容，教师可提供一些关键词或线索，帮助学生更好地组织语言。例如：“请用你们的话描述一下跑跑镇的早晨。”

三、随堂练习

1.练习题目设计：针对绘本内容，设计具有趣味性和挑战性的练习题目。例如：“请你们小组设计一个跑跑镇的特色建筑物，并解释它的设计理念。”

2.小组参与情况：在分组练习时，教师应密切关注各组的讨论和创作过程，确保每个学生都能积极参与。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，及时给予指导和鼓励。

四、作业设计

1.作业题目：设计具有开放性的作业题目，鼓励学生发挥想象力和创造力。例如：“请结合绘本内容，创作一个关于跑跑镇的短故事。”

2.答案示例：提供具有指导意义的答案示例，明确作业要求和完成标准。示例中可包含故事的开头、发展、高潮和结局，以帮助学生构思和创作。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解绘本时，注意语调的起伏和节奏，以吸引学生的注意力。

2.适时运用幽默、生动