《学前儿童卫生保健》 教案全套 重大版 1 奇妙的人体--- 20 了解学前儿童卫生保健.docx

《幼儿卫生与保健》课程授课教案

任务名称

奇妙的人体

授课课型

新授课

授课班级

幼儿保育专业

课时

2

授课时间

授课人

杨佳

学情分析

中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪。鉴于以上分析，我认为必须从实际出发，注重发掘他们的潜力，注重实施因材施教，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步，教学过程中多用实物教具和多媒体课件进行教学；联系生活创设情境；加强课堂管理以及课后监督。

教学目标

知识目标：了解人体的基本形态和基本结构，熟悉人体的新陈代谢和生理功能调节。

能力目标：能归纳总结出细胞、组织、器官和系统的关系，并记住八大系统的名称。

素养目标：加深对学前儿童身体的感性认识，萌生保护学前儿童身体正常生长发育的责任感。

教学重点

细胞、组织、器官和系统之间的关系

教学难点

新陈代谢的生理功能。

教学方法

直观讲解法、引导发现法

学习方法

小组讨论法、自主阅读法

教学过程

环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入

新课

一、绪论

思考：为什么要学习《学前儿童卫生保健》这门课程？有什么用处？

师：首先，对于学前教育专业的学生来说，《学前儿童卫生保健》是一门重要的专业课程，也是一门基础课程。与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系。通过学习《学前儿童卫生保健》这门课程，我们可以了解到儿童生长发育的规律，在对儿童的身体构造有一定了解的基础上，对儿童进行科学的保健。为将来在学前教育岗位上做好幼儿的保育教育工作打好基础。

教师通过提问导入新课，引发学生进行思考，对学生的回答进行梳理，肯定这门课程的重要意义，树立职业信念。

问题导入能很好的引导学生进行思考，通过讨论交流并回答问题能促进课堂有效交流。

学习新知

课堂练习

第一章任务一：奇妙的人体--人体的基本形态

认识人体的基本形态。

我们的身体主要由四部分组成，包括头部、颈部、躯干和四肢。

人体的分部及名称：

头部：脑颅—颅腔—脑

面颅：眼、耳、鼻、口、颈部

躯干：胸部、腹部、腰部、背部、臀部

四肢：上肢：上臂、前臂、手

下肢：大腿、小腿、足

二、人体的基本结构

细胞——组织——器官——系统——人体

（1）细胞

细胞是构成人体的基本单位。细胞膜、细胞核、细胞质皮肤（上皮细胞）、肌细胞、血细胞、神经细胞不同形态的细胞功能不同

如肌细胞具有收缩是功能，神经细胞能产生和传导兴奋

（2）组织

上皮组织：保护、分泌、吸收和排泄的功能。

结缔组织：连接、支持、保护和营养，如脂肪组织、淋巴、血液、软骨等。

肌肉组织：平滑肌、骨骼肌、心肌（通过肌细胞的收缩和舒张来进行运动）

神经组织：神经元、神经胶质组成（传导信号）

（3）器官

不同的组织巧妙的搭配起来就形成了器官。（不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的器官）

如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。

（4）系统

不同的器官结合起来，完成某一项功能就是系统。人体共有八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统和生殖系统。

人体的基本生理特征和生理功能调节

1、人体的基本生理特征

人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征，其中新陈代谢是其他特征的基础。

2、人体的生理功能调节

神经调节、体液调节和自身调节。

为什么紧张时想上厕所？为什么心情不好食欲减退？说明我们的生理活动受到什么的调节。（神经调节）

为什么在青春期的时候会出现第二性征的发育？说明我们的生理活动还受到什么的调节。（体液/激素调节）。

人体最主要的调节方式是神经调节，依靠反射来进行，反射的途径是反射弧。（条件反射、非条件反射）

体液调节是一种比较原始的调节方式，特征是作用范围广泛、作用缓慢持久。（脑垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢/睾丸）。

生长激素分泌不足——侏儒症生长激素分泌过多——巨人症。

幼年时期甲状腺激素分泌不足——呆小症甲状腺激素分泌过多——甲亢。

由于缺碘、饮水使甲状腺激素分泌过少——大脖子病例子：观看篮球比赛。

大脑皮层兴奋——使肾上腺激素分泌——心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤。

神经调节和体液调节是相互影响的，体液调节受神经调节的控制，体液调节也影响神经系统的功能。

器官、组织、细胞的自身调节是指不依赖于神经调节或体液调节二产生的适应性调节。（范围较小、不灵敏）

肌肉的力量与肌肉纤维的长度是成正比的。

教师结合课件直观的引导学生一起回顾并大声回答。

学生认真聆听，并做好笔记。

系统回顾，旧识引新思。

培养学生勤于动手、动脑的能力。

学习新知

课堂练习

复习：

幼儿园经常出现幼儿尿裤子的情况，是什么原因导致的，怎样去解决？请同学们讨论一下。