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下学期数学教研组工作总结7篇

篇1

本学期，数学教研组在校领导的关心和支持下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。下面就本学期的教研工作做一个简单的总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，不接受新理念、新事物，将被时代淘汰。为此，我们除了组织组员利用业余时间自学以外，还积极组织教师参加各级各类培训和学习，如组织教师参加《新课程标准》的学习和业务培训，观看特级教师的优秀教学录像，学习先进的教育教学理论。此外，我们还充分利用网络资源，在网上下载相关的学习资料，组织全组教师学习，通过学习，真正做到了学有所获，学有所用，把学到的理论运用到实际教学中去，使全体数学教师的业务水平有了显著的提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效率

本学期，我们数学组开展了多次公开课活动。每位老师都精心准备，认真上课，取得了良好的教学效果。在观摩了同伴们的精彩课堂后，我们组的每位教师都进行了中肯的评课活动，在活动中我们取长补短，共同进步。此外，我们还充分利用教研活动的时间，组织教师进行集体备课活动，共同探讨教学中的问题，研究有效的教学策略。在集体备课中，老教师们发挥了巨大的作用，他们不仅带动了整个备课组的研究气氛，而且把自己的宝贵经验毫无保留地传授给年轻教师。在集体备课中，我们也看到了年轻教师的蓬勃朝气和奋发向上的精神面貌。

三、做好教学常规工作，使教学有条不紊地进行

在开学初，我们全组教师都制定了切实可行的教学计划，并按计划进行了教学。在教学的全过程中，我们严格执行教学“六认真”，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织考试。在教学常规的落实中，我们做到既有检查，又有反馈；既关注结果，更关注过程。在课堂教学上，我们要求全组教师结合新课程标准，采用“自主、合作、探究”的学习方式，并注重培养学生的创新意识和实践能力。在平时的教学过程中，我们还积极利用现代化教学技术手段辅助教学，制作课件、录音带等。此外，我们还十分重视教学过程中的评价环节，把形成性评价和终结性评价有机地结合起来。在平时的教学过程中进行形成性评价（如单元测验、平时的练习等），以促进学生更好地发展。

四、大力推进新课程改革，走科研兴教之路

新课程改革以来，我们全组教师都认真学习新课程改革的思想和理念，制定切实可行的教学计划。在教学过程中，我们积极探索、实践新课程的教学理念和方法。在日常教学中渗透新课程的理念。例如：在作业批改上采用星级评价的方式；在课堂上采用小组合作学习的方式；在课外辅导中注重学生的动手操作能力和实践能力等。我们还积极组织学生参加各种数学竞赛活动，如“希望杯”数学竞赛等。在活动中学生不仅获得了优异的成绩，更重要的是他们在活动中学到了数学的思想和方法。此外，我们还积极组织学生撰写数学日记和数学小论文等。通过这些活动使学生的数学知识得到了拓展和延伸。

五、存在的不足和今后的打算

回顾一学期的工作难免存在一些不足：在新课程的研究上还缺乏系统地梳理；在学习和运用新的教育思想和教学方法上还缺乏大胆的尝试和创新；在培养优秀生和后进生的转化上还缺乏有效的措施和方法；在教研活动的开展上还缺乏新颖的形式和内容等。

面对未来我们会更加努力地学习和工作：认真学习先进的教育思想和方法；不断探索新课程的教学理念；积极推广有效的教学策略；努力提高自己的业务水平和能力；大胆尝试和创新；使我们的数学教研组更上一层楼！

篇2

本学期，数学教研组在“促进学生全面发展，教师专业化成长”的理念指导下，以“新常规、新理念、新课堂”为工作重点，积极开展课堂教学改革，优化教学行为，提高教学质量。

一、加强理论学习，更新教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等提出了许多新的要求。我们在学期初，集中学习了数学课程标准，并对课程标准的理念、目标、内容进行了充分的讨论。在平时的教学过程中，我们也是边教边学，经常阅读一些教学理论方面的书籍，并利用业余时间写一些教学反思、教学案例等，以便及时总结教学中的得与失，使自己的教学理念更加先进，教学行为更加优化。

二、积极开展教研活动，优化教学过程。

我们数学组共有12位老师，平均年龄47岁，是一支富有活力的队伍。本学期我们组继续开展了“同课异构”活动。参加对象是组内所有老师，每次活动我们都会事先确定要讲的课题，然后让每位老师根据课程标准和自己的理解，独立设计教学方案。在活动过程中，我们注重发挥集体智慧，共同探讨，共同寻找最适合的教学方法。每次活动结束后，我们都会认真总结，撰写活