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学校教学工作总结10篇

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学校教学工作总结篇教学处在教学管理方面处于学校的中心位置，

对学校的整体有至关重要的影响。本学期以圆满完成我校的“三年规

划”为目标，以“科研兴校，严谨办学”的办学思路为依据，努力做

到提高科研的实效性，全面提高教学质量，加强教师队伍建设，提高

教师的业务素质。现将本学期主要工作总结如下：

一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。

1、在教学专题会上，反复宣讲政策，改变教师的教学观念，明确课

堂教学等级评定的“三原则”，即：

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（）是否体现尊重学生和面对全体学生，（）是否采用启发讨论式

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教学方式，（）是否有意识的培养学生的自学习惯。

2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标情况，

认真统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、范

围广，并分阶段进行教学评定，要求全体教师以大纲、课标为准绳，

打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀教师

给予充分肯定和鼓励。评课形式多样：个别交流、组内互评、全体会

总体评价相结合。

3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文娟老

师的语文课，石春华老师的数学课入选参加区内优秀课展示，受到区

教委领导和各校老师好评。

4、参加天津市优质初中学校建设交流会和组织各科教研员参加培英

中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕捉教改信息，完善本校教

学工作。

二、加强课题研究，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，

追求高效率、高目标，促进教育教学改革向纵深发展，全面提高教学

质量。

1、抓教研，将课题研究与课堂教学有机结合。

教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了多次

研讨，在面向全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时要目

标分层、知识分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教育教学

成绩。

2、抓课堂展示课以点带面。

本学期市级课题“初中人文学科研究性学习的研究”、“四课型单元目

标教学法”、“利用现代信息技术优化和改变课堂教学形态的研究”，

区级课题“目标分层教学的研究”，国家课题“自辅教学法对终身学

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习的影响心理因素的研究”，分别推出了各自的课堂展示课共节，

供全校及教研室老师观摩、研讨，带动了学校教研科研活动的开展。

三、关注青年教师，加大培养力度。

1、召开青年教师结队子会，为三位出师教师颁发了证书，表彰了三

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对优秀师徒队子，并有队师徒结成帮教对子。

2、加大对青年教师跟踪听课的力度，及时反馈，指出优点和不足，

促使其更快提高。

四、积极准备，周密安排，规范考试。

期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等诸多程

序，繁而不乱，有条不紊。

考试前，召开全体教师会，学考试规则，明确监考要求。考试后针对

命题情况、各年级成绩从教与学两方面进行详细、周密的总结，对进

步突出的班级、教学成绩突出的教师给予肯定和表扬，鼓励全体教师

发挥特长，搞出特色，全面提高教学成绩。

五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。

1、月考及期中考试后，配合学校、年级组召开九年级教师会，分析

年级现状，提出今后教育教学建议。

2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树立远

大理想和竞争意识，迎接中考挑战。

3、利用中午及课余时间与九年级临界生谈话，进行心理疏导，思想

沟通，方法交流。

4、加大对九年级复习课的跟踪听课力度，及时发现问题，及时反馈

矫正。

六、学习策略讲座，指导学生学习。

利用周一班校会时间对全校学生进行策略讲座三次，讲座内容分别是

“如何磨练学习意志”、“如何增强学习动力”、“如何提高学习效率”，

讲座力求深入浅出，以大量实例为依据，扣击学生心灵，激发学生的

学习激情，深受各班学生和班主任好评。

七、做好常规工作，为一线服务。

本学期，多次召开处务会，认真学习岗责，为自己正确定位。

牢固树立为一线服务意识，克服困难，努力工作，确保学校教育教学

工作顺利开展。七年级712人学籍已输机就序，九年级毕业生信息

卡填涂工作等均已完成，全处人员齐心合力，争取把工作做得更加出