2022年天津铁厂第二中学高一语文模拟试题含解析.docx

2022年天津铁厂第二中学高一语文模拟试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文章，完成11—14题。（16分）

?????????????????????????????????????对不起

我来到喀纳斯的第三天，这家牧民人刚转移过来，驻扎在我的宿舍对面的草地上，隔着一条马路。当时他们的驼队很寒酸，没有什么像样的家什。骆驼来时我和刚认识的朋友碧站在路边看了一会儿。大家都在忙碌，只有一个红衣的姑娘在小河边洗胳膊，梳头发。长途跋涉结束之后，显得疲惫又欢喜。

今天晚饭前散步回来，再次路过那家简陋的依特罕（临时帐房），看到两个妇人正在烧茶，一个光屁股小孩子站在一旁愣愣地往远处看。雨过天晴，夕照充沛。这情景动人极了。忍不住拿出相机拍了几张。但距离太远，角度也不好，便越走越近了。

走到跟前，一个女人说：“你好啊。”这是在景区，一般牧民也很能说几句汉语的。

我笑着也问候了几句。正打算近距离拍几张时，突然她又指着孩子说：“照相的话，你就给他一点钱吧！”

我心里一沉，立刻用哈语问：“你说什么？”紧接着又问：“给多少？”

她笑嘻嘻地说：“五十！”

我一时反感如潮，立刻扭头就走。并且用最鄙夷的口吻“切”了一声。

这些反应全都在五秒钟之内。

然而五秒钟之后就猛地转醒，我这是怎么了？①……难堪与慌乱席卷全身心。我迅速稳定情绪，又扭头对她说：“你等一等！”

我回到住处取了一盒酸奶和一包零食糖果，再次出门走向这个家庭。

我这是怎么了？②那么多的时候，我一点也看不到自己的恶劣。当我手持相机，浑身优越感地走向她们，我无视她们的骄傲、她们的自尊。以猎奇的角度，把她们的贫穷、慌乱、局促暴露在一个陌生人的镜头前。我拍完了、得到了、掠取了，就理所当然地走了，却留给她们不解和失落……

我越走越近，远远地，我看到她们停止手边的活计，一起惊奇地转身看向我。

我越走越近，忍不住微笑起来。像终于放下了包袱，然而这包袱将永远伴随着我。

我一直走到跟前，把这点礼物交在女主人手里，搭了几句话，问她们驻扎几天，搬往何处云云。

然后她指着孩子说：“你照相吧！”

云彩大片散开，光线更加浓腻，更加美妙。小孩子叉着光腿扭头往这边看。炊烟在林间缭绕。我看了一眼，又看了一眼，摇了摇头。我不能再损坏了，不能再打扰了。几张富于情调的照片算得了什么呢？我们刚刚重建了平等不是吗？我们刚刚平复了尊严不是吗？

我说：“不，我走了，再见！”

她愣了一下，说：“那么就喝茶吧。”

我说：“行了，不用。”坚定地往回走。

她又喊住了我：“你要奶疙瘩吗？”

“不用。谢谢！”

我走了很远，回头看到她们还在往这边看。

对不起。再见。愿你们平安。

11.分析第二段中画线句子在文中的作用。（4分）

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12.文中两处标有序号的“我这是怎么了”，含意是不同的，请简要分析。（6分）

我这是怎么了？①?????????????????????????????????????????????????????????

我这是怎么了？②?????????????????????????????????????????????????????????

13.结合全文，简要概括文章标题“对不起”所包含的内容。（6分）

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参考答案：

11.内容上：描写这幅美丽动人的画面可以为下文叙述与拍照有关的一系列事件提供依据；（2分）

结构上：推动情节发展，与后文的描写相互照应。（2分）

12.①意思是“我”对拍照要钱反应过于敏感和强烈，以至于在表情上和语气上都流露出反感和不屑。（3分）

②意思是“我”猛然间看到了“自己的恶劣”，以至于心生愧疚，还满怀友好地回住处拿礼物给她们。（3分）

13.①“我”不该打扰牧民宁静淳朴的生活，损坏她们与自然融合的美丽景象。②“我”不应该充满优越感地无视别人的骄傲和自尊，以猎奇的角度，把她们的贫穷、慌乱、局促暴露在一个陌生人的镜头前。③“我”没有理由要求她们永葆淳朴。（每点2分）

2.阅读下面的文字，完成1～3题。

要讲词的欣赏，不能不提到“境界”的艺术理论问题。

“境界”一词，虽非王国维氏所创，但专用它来讲究词学的，自以他为代表。他认为，词有境界便佳，否则反是。后来他又以“意境”一词与之互用。其说认为，像宋祁的“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出矣；欧公的“绿杨楼外出秋千”，着一“出”字而境界全出矣。这乍看很像“炼字”之说了，细按时，“闹”写春花怒放的艳阳景色的气氛，“出”写秋千