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届高考专题复习诗歌思想内容古代诗歌鉴赏1/34

诗歌思想内容分类古诗鉴赏11.讽刺诗3.哲理诗1.送别诗6.记行诗4.边塞诗7、咏史诗8、咏物诗9、咏怀诗10、怀古诗5.山水诗、田园诗12.题画诗2.爱情诗2/34

1.送别诗(这也是最早出现、最为常见题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表示深情厚谊，或用以抒发别离之愁。)因为送别常与登山临水相联络，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。3/34

2.爱情诗(这是以爱情（包含悼亡）为题材诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。)爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女喜爱之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。4/34

宫怨诗与闺怨诗(这两类诗都以女性心态为描写对象。宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起怨情；闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇(包含征妇、商妇、游子妇等)忧伤,或者少女怀春、思念情人感情。)元稹《行宫》“寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。”杜牧《秋夕》“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”5/34

3.哲理诗(这是一个经过对详细事物描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理诗歌。有点明主题，有含而不露，引人思索。)著名如苏轼《题西林壁》，朱熹《观书有感》等。另外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。6/34

4.边塞诗(这是以描写边塞风光，反应边疆将士生活为基本内容诗歌。)唐代著名边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王之涣《凉州词》、王昌龄《出塞》以及宋代范仲淹《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口名篇佳作。7/34

(1)表示建立功业渴望和保家卫国决心；(2)倾诉山河沦丧痛苦和报国无门怨愤;(3)吐露久居边关乡愁和归家无望哀痛;(4)铺陈塞外生活艰辛和连年征战惨烈;(5)讽刺劝谏穷兵黩武统治者,表示对战争厌恶,对和平向往。8/34

（陕西）雨雪曲江总雨雪隔榆溪,从军度陇西。绕阵看狐迹,依山见马蹄。天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。（1）这首诗描写了什么样环境？末句中“别路”是什么意思？（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这么写有什么好处？表现了戍卒什么样情感？9/34

（1）这首诗描写了什么样环境？末句中“别路”是什么意思？（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这么写有什么好处？表现了戍卒什么样情感？【答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒环境。“别路”意思是戎卒离别故乡到边关路。【答案】这么写好处是,不但点明了边塞“天寒”、“地暗”环境,也真实生动地透露出戎卒在这种环境中产生“彩旗坏”、“鼓声低”心理感受。这首诗表现了戎卒身处辽远而艰辛边塞思乡之情。10/34

5.山水诗、田园诗山水田园诗源于东晋谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡隐居生活见长。诗境隽永优美，格调恬静淡雅，语言清丽洗练。11/34

1.田园诗主题（1）借对宁静平和田园生活向往,以表示对现实不满；（2）表现归隐之乐,抒发物我两忘感情,表现不一样流俗清高描写漂亮自然风光,表示对壮丽山河热爱2.山水诗主题12/34

2.写法特点景物逼真,情景交融,诗境隽永优美,格调恬静淡雅,语言清丽洗练,而少奔放雄浑。代表作家:陶渊明、王维、孟浩然、谢灵运、谢眺、常建13/34

6.行旅诗(又称记游诗、记行诗、旅况诗,或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，或抒发仕途失意之感叹，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹山水诗略有区分，是“以记抒情”为主。如杜甫《旅夜抒怀》、马致远《秋思》，便不可视作山水诗。

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7、咏史诗(这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事诗歌,普通是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论,让读者思