全国教育科学规划课题申报书：28.《数字教育国际合作研究》 .pdf

全国教育科学规划课题申请书

课题名称：《数字教育国际合作研究》

内容提要：

一、选题依据：包括国内外相关研究的学术史梳理及研究动

态；本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值。

二、研究内容：包括本课题的研究对象、总体框架、重点难

点、主要目标、研究计划及其可行性等。

三、创新之处：包括在学术思想、学术观点、研究方法等方

面的特色和创新。

四、预期成果：包括成果形式、使用去向及预期社会效益。

五、研究基础：包括申请人前期相关代表性研究成果、核心

观点。

六、参考文献：包括开展本课题研究的主要参考文献。

第一部分选题依据

《数字教育国合作研究》课题的选题依据主要基于以下几

点：

1.学术史梳理：数字教育作为教育领域的新兴方向，其发展

离不开国间的交流与合作。从国上看，自20世纪90年代以

来，随着信息技术的飞速发展，数字教育在国上得到了广泛的

关注和应用。各国纷纷将数字教育作为提高教育质量、促进教育

公平的重要手段。从国内来看，我国数字教育的发展可以追溯到

21世纪初，经过近20年的发展，我国数字教育取得了显著的成

果，但在国交流与合作方面仍有待加强。

2.研究动态：当前，数字教育国合作已成为教育领域的研

究热点。在国上，许多发达国家如美国、英国、加拿大等已经

形成了较为成熟的数字教育体系，并在国交流与合作方面取得

了丰富的经验。在国内，近年来关于数字教育国合作的研究也

日益增多，主要集中在理论研究、实践探索、案例分析等方面。

然而，对于数字教育国合作的理论体系、实践模式、保障机制

等方面的研究尚不充分，有很大的研究空间。

3.独到学术价值：本课题以数字教育国合作为主线，系统

研究数字教育国合作的现状、问题、对策等，有助于填补国内

在该领域的研究空白。本课题将采用定性与定量相结合的研究方

法，对数字教育国合作的理论与实践进行深入探讨，旨在为我

国数字教育国合作提供理论指导和实践参考。

4.应用价值：随着全球化的深入发展，数字教育国合作在

提高我国教育质量、促进教育公平方面具有重要意义。本课题的

研究成果将为我国数字教育国合作的政策制定、实践推广提供

有益借鉴。此外，本课题还将关注数字教育国合作对教育产业

发展的影响，为我国教育产业的转型升级提供参考。

综上所述，《数字教育国合作研究》课题具有较高的学术

价值和实践价值，有助于推动我国数字教育国合作的发展。

《数字教育国合作研究》的选题依据可以从以下几个方面

进行梳理：

1.国内外相关研究的学术史梳理及研究动态：

在教育领域，随着数字化技术的不断发展，数字教育逐渐成

为全球教育改革的重要方向。国内外学者对数字教育国合作的

研究也日益关注。在国外，一些研究者通过比较不同国家数字教

育政策、实践和效果，探讨数字教育对国合作的影响。在国内，

一些学者则从中国数字教育的发展历程、现状和问题出发，研究

中国数字教育在国合作中的角色和地位。

2.本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值：

本课题以数字教育国合作为研究对象，旨在深入探讨数字

教育在国合作中的重要性和作用。相对于已有研究，本课题将

从以下几个方面进行创新：

(1)拓展数字教育国合作研究领域：通过对不同国家数

字教育政策、实践和效果的比较研究，揭示数字教育国合作的

内在机制和影响因素，为各国制定数字教育政策提供参考。

(2)深化数字教育国合作研究层次：通过运用多种研究

方法，如案例分析、定性和定量研究等，对数字教育国合作进

行多维度、深层次的研究，为各国开展数字教育国合作提供理

论指导。

(3)凸显中国数字教育在国合作中的地位和作用：通过

对中国数字教育的历史、现状和问题的分析，探讨中国数字教育

在国合作中的角色和贡献，为中国参与数字教育国合作提供

战略建议。

本课题的研究成果将有助于深化人们对数字教育国合作

的认识和理解，推动各国在数字教育领域的交流与合作，促进全

球教育的改革和发展。同时，本课题的研究成果也将为中国参与

数字教育国合作