2022年贵州省遵义市乐山镇乐山中学高二生物期末试卷含解析.docx

2022年贵州省遵义市乐山镇乐山中学高二生物期末试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.有关基因突变的叙述，正确的是

A．不同基因突变的频率是相同的

B．基因突变的方向是由环境决定的

C．一个基因可以向多个方向突变

D．细胞分裂的中期不发生基因突变

参考答案：

C

2.下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是：

①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能

③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水

④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

A．③④??????????B．②④???????C．①②??????????D．①③

参考答案：

A

3.下图中的圆分别表示：a－生产者、b－分解者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(???)

参考答案：

A

略

4.在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞,等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换,下列有关推测合理的是

A.①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个

B.③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个

C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个

D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常

参考答案：

C

5.某22肽被水解成1条4肽，2条3肽，2条6肽，则这些短肽的氨基总数最小值及肽键总数依次是

A．6?18???B．5?18????C．5?17????D．6?17

参考答案：

C

6.人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。判断下列说法中不正确()

A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题

B．培育胚状体利用了植物组织培养技术

C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1

D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性

参考答案：

C

7.研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的λ值变化曲线，以下叙述正确的是()

A.第4～6年兔种群数量保持相对稳定

B.第2～4年兔种群数量平稳上升

C.第6～8年兔种群数量上升趋势和第2～4年相同

D.第8年兔种群密度大于刚开始的种群密度

参考答案：

A

试题分析：依题意可知：λ＝当年种群数量/上一年种群数量，在4～6年间λ＝1，说明种群数量保持相对稳定，A项正确；在2～4年间，λ＜1，说明种群数量在不断减少，B项错误；在6～8年之间λ＞1，说明种群数量在逐渐增加，与第2～4年不同，C项错误；若种群的起始密度为N0，则第1年的种群密度为0.5N0，第2年的种群密度为0.5×0.5N0＝0.25N0，第3年的种群密度为0.75×0.25N0＝0.1875N0，同理，第8年的种群密度为0.75×1.5×0.1875N0＝0.2109375N0，即第8年兔种群密度小于刚开始的种群密度，D项错误。

考点：本题考查种群数量的变化的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

8.对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是

A.甲的两条X染色体彼此相同的概率为1

B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1

C.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1

D.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1

参考答案：

D

XY型生物雌性个体的体细胞中性染色体为XX，两条X染色体是同源染色体，一条来自母方，一条来自父方。雄性个体的性染色体为XY，属于一对异型的同源染色体，其中X来自母方，Y染色体来自父方，由于父亲只含一条X染色体，所以甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1，故本题D选项正确。

9.移植造血干细胞可以治疗白血病，但移植前必须进行抗排异处理。治疗过程中还需

要进行全身放疗和化疗以干扰细胞的增殖过程。下列相关叙述不正确的是(??)?

A．对患者进行放疗和化疗处理能够消灭癌细胞并杀伤正常细胞?

B．患者经治疗康复后血型可能发生改变?

C．治愈后患者体内的白细胞