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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第13课宋元时期的科技与中外交通

【教学目标】

①知道活字印刷术、指南针以及火药的发明、应用和传播。

②了解宋元时期中外交通的新发展和重要影响。

③通过本课学习理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步所作出的重要贡献。

【教学重难点】

重点:活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及传播

难点:认识宋元时期的科技对世界文明的影响

【教学过程】

环节一：导入新课

2017年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”——高铁、网购、支

付宝、共享单车，在这些来自五湖四海不同种族的留学生眼里，中国最便利的生活方式“新四大发明”已

经深入到他们的生活里。高铁跑出“中国速度”，拉近城市之间的距离；优质商品借助发达的电商平台，

到达世界各地消费者的手中；扫码支付引领消费时尚，让不带钱包出门成为常态；共享单车为“最后一公

里”提供解决方案，有效缓解交通拥堵……“新四大发明”是近年来中国科技创新的缩影，不仅改变了中

国人的生活，也刷新了世界对中国的认识，生动阐释了中国创新模式给世界的启示。

环节二：整体感知

问题探究：结合本课子目录思考，宋元时期的科技与中外交通有何变化，具体体现在哪些方面？

答案提示：

环节三：新课教学

（一）目标导学一：活字印刷术的发明

1、自主学习：结合教材内容概括印刷术的发展历程。

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答案提示：隋唐-雕版印刷术；

宋朝-毕昇发明活字印刷术；此后，工匠发明木活字；

元朝-王祯发明转轮排字法、元中期出现铜活字印刷。

2、问题探究：认真观看视频，小组讨论思考：与雕版印刷术相比，活字印刷术“活”在哪里？因而有何进

步之处？

答案提示：死字变活字，死版变活版；错字易更换，省时省力，可重复使用，印刷效率提高。

教师指导：雕版印刷一版能印几百部甚至几千部书，对文化的传播起了很大的作用，但是刻版费时费工，

大部头的书往往要花费几年的时间，存放版片又要占用很大的地方，而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。

印量少而不需要重印的书，版片就成了废物。此外雕版发现错别字，改起来很困难，常需整块版重新雕刻。

而活字制版正好避免了雕版的不足，只要事先准备好足够的单个活字，就可随时拼版，大大地加快了制版

时间。活字版印完后，可以拆版，活字可重复使用，且活字比雕版占有的空间小，容易存储和保管。这样

活字的优越性就表现出来了。

3、问题探究：根据材料思考，活字印刷术的发明有何影响？

材料一：“正是有了宋版书，当时的绝大部分著作以及到宋代尚流传的更早著作得以保留至今。”

——谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》

材料二：“如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛

流传。”——美国著名学者罗伯特

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答案提示：提高了印刷速度，降低了成本，推动了图书的普及和文化的传播，对人类文明的发展产生了重

大影响。

（二）目标导学二：指南针、火药的应用

1、自主学习：根据课本内容，归纳指南针的演变历程并概括其影响。

答案提示：

教师指导：战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。司南的形状像一把汤匙，放置在铜制

的方形地盘中，地盘四周刻有24个方位。司南在光滑的盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方。宋代

开始用人造磁铁制成指南的工具，人们用带有磁性的钢针放在碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地

指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了罗盘。北宋末年，中国的

海船上开始使用指南针。指南针出现以后，成了中国航海者必备的