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现代汉语常见熟语集释教学设计

Teachingdesignofcollectiveinterpret

ationofcommonidiomsinmodernChines

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编订：JinTaiCollege

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现代汉语常见熟语集释教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的

要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并

以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

[哀莫大于心死]指最可悲哀的事，莫过于意志消沉和丧失进取心。

[安危相易，祸福相生]易：变易，转变。安定和危难可以互

相转化，灾祸和幸福可以互相促成。

[八仙过海，各显神通]比喻人们在从事某种事业的过程中,在

表现才能和智慧方面，各自大显身手。

[百尺竿头，更进一步]竿头：竹竿的顶端。原意是指修行到

最高境界，再上一步才能成正果。比喻已达到很高的境地不能满

足，还要求向上。

[百花齐放，百家争鸣]比喻艺术及科学的不同派别及风格自

由发展与争论。

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[百闻不如一见]闻：听。听到一百次，也不如亲眼见到一次

。形容眼见比耳闻可靠。

[百足之虫，死而不僵]比喻势力雄厚的集体或个人一时不易

垮台。也指某种恶势力被摧垮后余孽尚存。

[版版六十四]宋代铸钱每版以六十四文为定数，不得增减。

形容刻板守旧，不知变通。

[半部《论语》治天下]旧时用来强调学习儒家经典的重要。

[饱暖生淫欲]指生活安逸，易起淫念。

[饱人不知饿人饥]比喻处境顺利、优越或个人愿望得到满足

的人，不理解处境困难、恶劣或个人愿望不得实现的人的苦衷。

[饱食终日，无所用心]整天吃饱了饭却一点心思也不用。形

容无所事事。

[报喜不报忧]只报告使人高兴的事，不报告忧愁的事。

[抱佛脚]事到临头才求神拜佛。形容平时不作准备，事急才

仓促应付。

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[卑之，无甚高论]要多谈当前可行的事，不要妄发过高的空

论。后来表示见解一般，没有什么独到之处。

[比上不足，比下有余]表示对所处的中等地位感到知足。形

容满足现状，甘居中游，不求进取。

[彼一时，此一时]彼：那；此：这。时间不同，情况不同。

[彼亦一是非，此亦一是非]那是一种是非观念，这也是一种

是非观念。指同一事物从不同角度来观察，用不同标准来衡量就

会有不同的是非标准。

[毕其功于一役]将本应分期分批做的事情一举全部完成。

[闭门羹]拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。也指造访时主

人不在家。

[闭门造车，出门合辙]只要按照同一规格，关起门来制造车

辆，使用时也能和路上的车辙完全相合。后人反其意而用之，比

喻办事只凭主观想象，不管客观实际。

[闭塞眼睛捉麻雀]比喻自己欺骗自己或盲目行事。

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[避其锐气，击其惰归]其：他的；锐气：勇猛的气势；惰：

松懈善于用兵之人，总是避开敌人初来时的气势，等敌人疲惫时

再狠狠打击。

[冰冻三尺，非一日之寒]非：不是。冰冻到三尺厚，不是一

天冷造成的。比喻某一种情况的形成，是经过长时间酝酿、积累

的结果。

[冰炭不相容]冰：冰块；炭：炭火。比喻两种对立的事物不

能并存。

[病急乱投医]病情危急不审医术好坏就去就诊。比喻事势危

急盲目求援。

[不痴不聋，不成姑公]指对儿子和媳妇日常的拌嘴应装着没

有听见，不要过分计较