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2023年甘肃庆阳西峰区专职社区工作者招聘考试真题

一、单选题

1.在街道办事处的领导与扶持下，为本地居民和单位提供公益服务的非营利性社会服务机构是（）。

A.社区服务中心

B.社区工作站

C.居民委员会

D.物业公司

【答案】：A

2.小区物业管理公司是社区工作者经常打交道的合作单位之一。为了充分认识物业管理公司，社会工作者应了解的情况不包括：

A.物业管理公司关键决策人的价值取向

B.物业管理公司的社会责任意识

C.物业管理公司的发展目标和组织结构

D.物业管理公司的财务收支账目

【答案】：D

3.注重社区居民个人的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序。包括以上这些特点的社区教育被称作（）。

A.学历教育

B.控制式教育

C.解放式教育

D.补偿式教育

【答案】：C

4.“保密”原则意味着（）。

A.通常未经服务对象允许，社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料

B.任何情况下社会工作者都不能向第三方透露服务对象的隐私资料

C.社会工作服务只能在秘密状态下进行

D.社会工作者不能向第三方透露服务对象的所有资料

【答案】：A

5.社会工作方法的选取应该针对家庭的需要，综合运用于家庭工作之中。家庭的问题是多样的，社会工作者的工作手法也应该是（）。

A.简单的

B.多元的

C.复杂的

D.一致的

【答案】：B

6.某社会工作服务机构通过政府购买服务承接了“喘息服务”项目，为认知症老人的家庭照顾者提供服务。为了让家庭照顾者能够获得短暂的休息，社会工作者招募志愿者上门陪伴老人，邀请养老机构专业护理人员为家庭照顾者传授照顾方法。从社区照顾实施策略角度看，上述服务属于（）。

A.对社区照顾

B.由社区倡导

C.由社区照顾

D.在社区照顾

【答案】：A

7.社会工作者小万围绕“老年友好社区”建设目标开展系列服务。从承担资源筹措者角色看，小万应开展的工作是（）。

A.开展丰富多彩的社区老人兴趣小组活动

B.撰写社区无障碍设施配套状况调查报告

C.协助居委会联合企业改造老年活动中心

D.组织开展“老年人权益保护”宣传活动

【答案】：C

8.某社会工作服务机构接受街道办事处委托，在辖区内推动垃圾分类工作，实现生活垃圾减量化、资源化和无害化。社会工作者小王带领同事在街头设立宣传站，动员居民参与，但有部分居民表示垃圾分类给自己增添麻烦，不想参加相关活动。此时小于不适宜的做法是：

A.聆听居民的意见，体谅他们担心添麻烦的顾虑

B.据理力争，强调进行垃圾分类是履行公民义务

C.不与对方争辩，尊重他们不愿参与活动的决定

D.举例说明垃圾分类的意义，动员居民积极参加

【答案】：B

9.某日，在某小区发生了小偷入室盗窃案件，社区居民赶快通知了居委会。作为社区工作者来说，应当最先采取的行动是（）。

A.调查该社区外来人口情况

B.保护案发现场，提供破案线索

C.监视社区中的两劳释放人员

D.向社区居民宣传社区安全意识

【答案】：B

10.对登记参加选举的居民名单有异议的,应当自名单公布之日起（）日内向居民选举委员会申诉,居民选举委员会应当自收到申诉之日起（）日内作出处理决定,并公布处理结果。

A.五;五

B.三;五

C.三;三

D.五;三

【答案】：D

11.下列（）不属于社区的组成要素。

A.人口

B.地域

C.制度

D.互动

【答案】：C

12.检验社区工作成效的第一标准是（）。

A.居民满意

B.组织好自治

C.完成工作

D.做好服务

【答案】：A

13.非正式社会支持网络的人际关系主要是靠（）维系的。

A.自然的情感、血缘或亲缘关系

B.契约约束

C.礼节仪式

D.法规规则

【答案】：A

14.社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁恰当的做法是：

A.支持孩子父母不参加座谈会

B.与基金会协商匿名处理信息

C.劝说孩子父母参加座谈会并录像

D.说服基金会无条件帮助孩子

【答案】：B

15.社区专职工作者要提高群众工作能力,首先要树立（）的意识。

A.业绩第一

B.群众第一

C.效率第一

D.专业知识第一

【答案】：B

16.（）能够确定服务的成果及其有效性，是确保服务品质，体现社会工作责任、维系专业信誉的保障。

A.社区工作评估

B.与居民建立良好关系

C.组织社区

D.实施社区工作计划

【答案】：A

17.某社区根据居民文化素质高、电脑和网络普及率高的特点，使