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在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天，我们在这里召开全市高校思政课建设座谈会，旨在深入探讨和交流思政课建设的现状、问题与对策，进一步提升思政课的教学质量和效果。这不仅是对中央关于加强和改进高校思想政治工作要求的积极响应，更是我们培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。在此，我谨代表市教育局，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

一、思政课建设的重要意义

思政课作为高校立德树人的关键课程，承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育、社会主义核心价值观教育和中国特色社会主义理论体系教育的重任。它是引导学生坚定理想信念、树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。

理论武装，坚定信念

思政课通过系统的理论学习，帮助学生掌握马克思主义的基本原理和方法论，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。正如毛泽东所说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”思政课正是用科学的理论武装学生的头脑，使他们能够坚定走中国特色社会主义道路的信念。

价值引领，塑造灵魂

在全球化、信息化的大背景下，各种社会思潮激荡碰撞，学生的价值观念正处于形成的关键时期。思政课通过社会主义核心价值观的培育，引导学生树立正确的道德观、职业观和人生追求，塑造高尚的灵魂和健全的人格。

文化传承，创新发展

思政课不仅是理论教育，更是文化传承和创新发展的重要平台。它通过讲述中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信和文化自觉，推动中华文化的创造性转化和创新性发展。

二、当前思政课建设面临的挑战

尽管近年来各高校在思政课建设方面取得了显著成绩，但仍面临一些挑战和问题，需要我们正视和解决。

教学内容与方法创新不足

部分思政课教学内容陈旧、方法单一，缺乏针对性和实效性。一些教师仍采用灌输式的教学方式，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

师资力量薄弱

思政课教师队伍的数量和质量参差不齐，部分教师理论素养和教学能力不足，难以胜任思政课的教学任务。同时，思政课教师的职业发展路径和激励机制尚不完善，影响了教师队伍的稳定性和积极性。

实践教学环节薄弱

思政课实践教学是理论联系实际的重要途径，但部分高校在实践教学方面的投入不足，实践基地和平台建设滞后，导致实践教学流于形式，难以达到预期效果。

评价体系不完善

当前思政课评价体系过于注重知识考核，忽视了对学生情感态度和价值观的考查。这种评价方式不仅不能全面反映学生的学习效果，还容易导致学生的应试心理和功利心态。

三、加强和改进思政课建设的对策

针对当前思政课建设面临的挑战，我们需要从以下几个方面入手，加强和改进思政课建设。

创新教学内容与方法

教学内容要紧跟时代步伐，及时反映党的理论创新成果和社会实践的新经验。教学方法要多样化，灵活运用案例教学、讨论式教学、情景模拟等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要加强课程思政建设，将思政元素融入专业课程，实现全程育人、全方位育人。

加强师资队伍建设

要高度重视思政课教师队伍的建设，通过引进优秀人才、加强在职培训、完善职业发展路径和激励机制等措施，打造一支政治素质高、业务能力强、结构合理、充满活力的思政课教师队伍。同时，要加强思政课教师的师德师风建设，引导他们树立良好的职业形象和社会形象。

强化实践教学环节

要加强思政课实践教学基地建设，建立稳定的校外实践教学基地，为学生提供丰富的实践机会。同时，要加强实践教学的组织和管理，确保实践教学活动的有序开展和有效实施。此外，还要积极探索线上实践教学的新模式，利用互联网和大数据技术，拓展实践教学的广度和深度。

完善评价体系

要改革思政课评价体系，建立多元化的评价机制，注重对学生情感态度和价值观的考查。要将过程评价和结果评价相结合，定性评价和定量评价相结合，全面反映学生的学习效果。同时，要加强对学生学习过程的监督和指导，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题和困难。

加强党的领导和组织保障

要加强党对高校思政课建设的领导，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会共同参与的思政课建设工作格局。要加大对思政课建设的投入力度，为思政课建设提供必要的经费保障和物质支持。同时，要加强思政课建设的理论研究和实践探索，不断总结经验教训，推动思政课建设不断迈上新台阶。

四、理论联系实际，推动思政课建设取得新成效

理论联系实际是思政课建设的根本原则。我们要将理论教学与社会实践相结合，引导学生在实践中深化对理论的认识和理解。

开展社会实践活动

要组织学生参加社会实践活动，如社会调查、志愿服务、科技支农等，让学生在实践中了解国情、民情和社情，增强社会责任感和使命感。同时，要将社会实践活动与思政课教学相结合，引导学生将所学知识运用到实践中去，检验和巩固学习成果。

加强校企合作

要