会计学基础毕业课程设计.docxVIP

会计学基础毕业课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计学基本概念、原则和方法；

2.熟悉会计分录、账户体系、财务报表的编制与解读；

3.掌握企业经济业务的基本处理流程和会计核算方法。

技能目标：

1.能够运用会计原理和方法独立完成简单经济业务的会计处理；

2.能够正确编制和解读会计分录、账户余额、财务报表；

3.能够运用会计信息进行基本的企业财务分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计学的兴趣，认识到会计在企业管理与决策中的重要性；

2.增强学生的职业责任感，树立遵循会计职业道德的价值观；

3.培养学生团队合作精神，学会在团队中沟通、协作解决问题。

课程性质：本课程为会计学基础毕业课程，旨在帮助学生全面掌握会计学基本知识和技能，为未来进一步学习和工作打下坚实基础。

学生特点：学生已具备一定的会计学基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.会计学基本概念：会计的定义、目的、对象、基本假设、信息质量要求；

2.会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的概念及会计等式的运用；

3.会计科目和账户：会计科目的设置、账户的结构及登记方法；

4.记账方法：借贷记账法、会计分录的编制；

5.财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的编制及解读；

6.会计核算程序：设置会计科目、填制和审核会计凭证、登记账簿、编制财务报表；

7.企业经济业务会计处理：销售、采购、投资、融资等经济业务的会计处理；

8.会计电算化：会计软件的运用及会计信息系统的基本操作。

教学内容根据教材章节进行安排，进度如下：

第一周：会计学基本概念、会计要素和会计等式；

第二周：会计科目和账户、记账方法；

第三周：财务报表、会计核算程序；

第四周：企业经济业务会计处理、会计电算化。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统地讲解会计学的基本理论、概念和原则，使学生快速掌握会计学知识框架。

2.案例分析法：选取实际企业案例，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生理论联系实际的能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，针对课程内容中的重点、难点问题进行深入探讨，培养学生独立思考和团队协作的能力。

4.实验法：设置会计模拟实验，让学生亲自操作会计核算软件，体验会计实务工作，提高学生的实践操作能力。

5.任务驱动法：布置与课程内容相关的实践任务，鼓励学生在完成过程中自主学习和探究，激发学生的学习兴趣。

6.小组合作学习：鼓励学生分组合作完成课程项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在讲解会计学基本概念、原则和方法时使用。

2.案例分析法：在讲述企业经济业务会计处理、财务报表分析等内容时应用。

3.讨论法：针对会计科目设置、会计分录编制等难点问题进行课堂讨论。

4.实验法：在会计电算化教学中，组织学生进行会计软件实操。

5.任务驱动法：在会计核算程序、财务报表编制等教学内容中实施。

6.小组合作学习：在课程项目、综合实训等环节中，鼓励学生分组合作完成。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等环节，占总评成绩的20%。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，占总评成绩的30%。通过作业的完成情况，了解学生对课程知识点的掌握程度，提高学生的独立思考能力和实际操作技能。

3.期中考试：设置期中考试，主要测试学生对会计学基本概念、原则、记账方法和财务报表编制等知识的掌握，占总评成绩的20%。期中考试有助于学生巩固所学知识，及时发现问题并进行改进。

4.综合实训：组织学生进行会计综合实训，要求学生完成一个完整的企业会计核算过程，包括设置会计科目、编制会计分录、登记账簿、编制财务报表等，占总评成绩的20%。此环节旨在培养学生实际操作能力，检验学生将理论知识应用于实际问题的能力。

5.期末考试：设置期末考试，全面测试学生对课程知识的掌握和运用能力，占总评成绩的10%。期末考试包括理论知识和案例分析两部分，旨在评估学生的综合运用能力和解决问题的能力。

教学评估具体操作如下：

1.平时表现：教师记录学生的课堂表现，按照既定标准给予评分。

2.作业：教师