2024年统编版高二上学期期末语文试卷及解答参考.docxVIP

2024年统编版语文高二上学期期末自测试卷(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

（一）阅读下面的文章，完成下面的题目。

在那个北方的小村庄，有一棵老树，它弯弯曲曲地立在家门口。每天，母亲都会坐在树下做针线活，而我，也常常坐在她身边，听她讲述那些古老而温馨的故事。

老树不仅见证了这个家里几十年来的变迁，还承载着一些被岁月遗忘的故事。母亲讲述的那些故事，让我在枯燥的城乡生活中找到一抹诗意。

记得有一次，我问母亲：“妈妈，你小时候是怎样的？”“那时候，我们不像现在这样，可以吃零食，可以看电视。那时候，我们都是一群孩子在田埂上奔跑。”“那你们小时候都玩什么？”我好奇地问。

“最常见的就是捉迷藏。我们把这些秸秆绑成一堆，藏在树林里，然后让对方找。当然，还有其他的游戏，比如用石头砸对方的脚，或者把泥巴抹在对方脸上……”

说到这里，母亲笑了。我知道，那些游戏虽简单，但带给她们的欢乐却是无比真实的。

老树见证了母亲和她的伙伴们在田间地头的生活。那些曾经的欢笑与泪水，如今还依稀可见。我想，或许正是因为有老树的陪伴，母亲才能如此快乐地回忆起那些往事。

（选自《那棵老树》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章以一棵老树为线索，讲述了母亲和她的伙伴们在田间地头的生活。

B.文章通过母亲讲述的故事，展现了农村孩子们的快乐生活。

C.母亲对小时候的生活充满了怀念和感慨，感到非常快乐。

D.文章主要描写了老树见证了母亲和她的伙伴们在田间地头的生活。

2.下面这句话在文中的正确语序应该是（）

A.那些游戏虽简单

B.但带给她们的欢乐却是无比真实的

C.而这些玩法，主要见诸于农村

D.现在的孩子却很少有这种乐趣

3.文章结尾一段的作用是什么？

4.文章运用了哪些手法来描写农村生活的场景？

5.举例说明文章中运用对比手法的具体例子。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

《文化自信与创新》

在当今这个全球化日益加深的时代，文化的交流与碰撞比以往任何时候都要频繁。在这个过程中，保持文化自信，对于每一个国家和民族来说都是至关重要的。文化自信不仅仅是一种对自身文化价值的认可，更是面对外来文化冲击时的一种自我保护机制。它能够帮助我们更加清晰地认识自己的历史传统，同时也能够在吸收外来优秀文化的同时，避免迷失自我。

然而，文化自信并不意味着固步自封。真正的文化自信应当是开放而包容的，它鼓励我们去探索未知的世界，学习不同的文化，并从中汲取营养，以促进自身的创新发展。例如，中国古代的四大发明，就是在与外界不断交流的过程中逐渐形成的。这些发明不仅极大地推动了当时社会的进步，也为后世的文化发展提供了宝贵的经验。

在当代，随着科技的发展，文化交流的方式也变得更加多样和便捷。互联网让不同文化背景的人们能够轻松地分享信息，促进了全球文化的多样性。但是，这也带来了新的挑战，如何在全球化的大潮中保持文化的独特性，成为了我们必须思考的问题。

为了应对这一挑战，一方面我们需要加强对传统文化的研究和传承，确保其精髓得以保存；另一方面，我们也应该积极地参与到国际文化交流中去，通过对话与合作，实现文化的共同繁荣。只有这样，我们才能真正做到既有文化自信，又有创新能力，从而在全球化背景下，为人类文明作出更大的贡献。

题目：

1.下列关于“文化自信”的理解，哪一项不符合原文意思？

A.文化自信是对自身文化价值的认同。

B.文化自信是在面对外来文化时的自我保护。

C.文化自信意味着拒绝接受外来文化的影响。

D.文化自信有助于我们更好地了解自己的历史传统。

2.根据文章，下列哪一项不是保持文化自信的方法？

A.加强对传统文化的研究和传承。

B.积极参与国际文化交流。

C.完全封闭自己，避免任何外部影响。

D.通过对话与合作促进文化繁荣。

3.文章提到的“新的挑战”主要指的是什么？

A.如何在全球化背景下保持文化的独特性。

B.如何利用科技发展促进文化交流。

C.如何阻止外来文化的入侵。

D.如何在全球化进程中丧失文化特色。

4.关于文化自信与创新的关系，下列说法最符合作者观点的是：

A.创新会削弱文化自信。

B.文化自信与创新互不相关。

C.真正的文化自信可以促进创新。

D.只有完全模仿外国文化才能实现创新。

三、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成7-10题。

（共9分，每小题3分）

王羲之传

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周ogram_characters/杂王，论女史焯【注】论字数限制】，羲之年小，造门求见，主人以问羲之曰：“彼何足以言之？尔意焉耳。”答曰：“Countdown谒见王公，岂所谓弹棋求见者邪？”既