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会计课件资产课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握资产的定义、分类及会计核算方法，理解资产在企业运营中的重要性。

2.使学生了解固定资产、流动资产、无形资产等各类资产的特点，并能正确区分。

3.帮助学生掌握资产评估的基本原则和方法，提高对资产价值的判断能力。

技能目标：

1.培养学生运用会计分录、账户处理等技能，正确记录和核算资产增减变动。

2.使学生具备分析企业资产状况的能力，能为企业提供合理的资产配置建议。

3.培养学生运用财务软件处理资产相关业务的能力，提高工作效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，树立正确的会计职业价值观。

2.引导学生关注企业资产状况，培养对企业财务健康的关注和责任感。

3.通过学习，使学生认识到会计在维护国家财经纪律、促进社会经济发展中的重要作用，增强社会责任感。

本课程针对高年级会计专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标，旨在帮助学生全面掌握资产相关知识，提高实际操作能力，培养具备专业素养的会计人才。后续教学设计和评估将围绕以上具体学习成果展开。

二、教学内容

1.资产概述

-资产的定义、分类及功能

-资产的确认、计量和核算原则

2.固定资产

-固定资产的性质、分类及确认条件

-固定资产的初始计量、后续计量及处置

-固定资产折旧、减值准备的核算

3.流动资产

-货币资金、应收账款、存货等流动资产的核算

-流动资产周转率、存货周转率等分析指标的计算及应用

4.无形资产及其他资产

-无形资产的定义、分类、确认和计量

-投资性房地产、长期股权投资等其他资产的核算

5.资产评估

-资产评估的基本原则、方法及应用

-资产评估报告的编制及分析

6.资产管理

-企业资产配置策略及优化

-固定资产、流动资产等管理方法及案例分析

本教学内容根据课程目标，结合教材章节，科学、系统地安排了资产相关知识的教学。教学大纲明确规定了各部分内容的安排和进度，旨在帮助学生扎实掌握资产相关理论，提高实际操作能力。在教学过程中，将结合实际案例，使学生在理论学习的基础上，更好地理解和应用所学知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解资产的基本理论、概念和核算方法。通过清晰的讲解，使学生掌握教材中的重点、难点知识。

2.讨论法：针对课程中的关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析企业资产的核算和管理问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：安排学生进行会计软件操作实验，使学生在实践中掌握资产核算的流程和技巧，培养学生的动手能力。

5.角色扮演法：模拟企业会计部门的工作场景，让学生扮演不同角色，体验企业资产管理的全过程，提高学生的沟通能力和职业素养。

6.小组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同完成课后作业和课题研究，培养学生的合作精神和责任感。

7.课后作业与辅导：布置课后作业，巩固课堂所学知识，针对学生的疑问进行个别辅导，帮助学生消化吸收课程内容。

8.情境教学法：通过创设真实的企业情境，让学生在情境中学习资产相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.评价与反馈：实施形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的20%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极参与程度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作、沟通能力等。

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时、课堂行为等方面的表现。

2.作业：占总评的30%

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

-小组合作作业：评估学生在团队合作中的贡献，包括分析能力、解决问题能力和报告撰写能力。

3.考试：占总评的50%

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识的掌握，形式为闭卷考试，包括选择题、计算题、简答题等。

-期末考试：全面考察学生对整个课程知识的掌握，形式为期末闭卷考试，题型包括选择题、计算题、案例分析题等。

4.附加评估：

-实践操作：针对会计软件操作实验，评估学生的实际操作能力和技能掌握程度。

-课堂展示：鼓励学生主动展示学习成果，评估学生的表达能力和知识运用能力。

5.反馈与改进：

-定期向学生提供评估反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问