2024年基础强化人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步测评练习题（含答案详解）.docxVIP

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、在生物圈中，生物活动足迹最多的是（）

A．大气圈的底部 B．水圈的大部

C．岩石圈的表面 D．水圈的底部

2、下列关于生物圈的说法，错误的是（）

A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体

B．生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石圈

C．生物圈为生物的生存提供了基本条件

D．生物圈是所有生物共同的家园

3、被称作“地球之肺”的生态系统是（）

A．海洋生态系统 B．森林生态系统

C．湿地生态系统 D．草原生态系统

4、下表是某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（）

位置

鼠妇

光照

温度

湿度

纸盒左半侧

10只

明亮

5℃

适宜

纸盒右半侧

10只

黑暗

25℃

适宜

A．左右两侧的温度都应设置为5℃

B．左右两侧都应设置为黑暗环境

C．左右两侧的温度都应设置为25℃

D．左右两侧鼠妇数量不能再增加或者减少

5、昆明COP15大会发表了《中国的生物多样性保护》白皮书，白皮书中提到了亚洲象群、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。下列哪一项不是上述生物共有的特征（）

A．都是由细胞构成的 B．能进行呼吸 C．生活需要营养 D．都能运动

6、中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一。据《中国植物志》的记录，我国约有30000多种维管植物。该数据的得出，主要用到的研究方法是（）

A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法

7、“葵花朵朵向太阳”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（）

①生物能生长②生物都有遗传特性

③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应

A．①② B．③① C．④② D．③②

8、森林能保持水土、防风固沙、净化空气、调节气候，这些现象主要说明（）

A．生物对环境的影响 B．环境对生物的影响

C．生物适应环境 D．生物依赖环境

9、生态因素中的非生物因素往往会对生物产生影响，下列语句所描述的生物现象符合这一说法的是（）

A．杂草丛生使农作物减产 B．低温、光照不足的天气导致荔枝减产

C．田鼠大量繁殖使农作物减产 D．大量捕捉青蛙使农作物减产

10、下列不属于生物的是（）

A．大肠杆菌 B．青霉 C．三叶虫化石 D．小球藻

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、在生态系统中的_____________和_____________沿着食物链和食物网流动。

2、生物生活在环境中，会与环境产生相互影响。环境中影响生物生活和分布的因素称为____________，可分为非生物因素和生物因素两大类。

3、自然界中共生现象是很普遍，那么地衣是______和______共生在一起形成的。

4、在生态系统的组成中，水稻、小麦、棉花和油菜等植物属于__________。

5、影响生物生活和分布的生态因素包括_______因素和_____因素。其中_______因素有阳光、水和空气等。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、由于物质流、能量流和信息流的存在使生物与环境成为统一的整体。（_____）

2、生活在光照强烈、气候干燥地区的植物，其叶片的角质层厚，这是生物适应环境的结果。（____）

3、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。（____）

4、生物圈的范围包括大气圈的上部、水圈的全部和岩石圈的表面。（____）

5、生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素。（____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：

（1）该探究实验中所设置的变量是_____。

（2）A装置与B装置组成______实验，其中实验组是A装置。

（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的______值为实验结果。

（4）实验时用多只鼠妇，而不是1只或者2只，这样做的目的是_______。

（5）“关爱生命，从