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人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步训练
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题40分)
一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)
1、在生物种类的调查中,除了对所观察到的生物要仔细观察外,还要注意()
A.该生物的生活环境 B.观察参与的同学
C.该生物的名称 D.自由行动,多处调查
2、在探究光对鼠妇分布的影响时,某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果,同学们持怀疑态度,想继续进行探究,下列做法不可取的是()
A.修改实验数据 B.检查实验装置和实验环境
C.进行多次重复实验 D.查阅相关资料并分析原因
3、东东和同学们采集鼠妇时,记录了各种环境中鼠妇的数量:潮湿水槽边的石头下32只,潮湿的花盆底下20只,干旱的草地中4只,干燥的水泥路上0只。由此可判断,适合鼠妇生存的环境条件可能是
A.凉爽干燥 B.阴暗潮湿 C.空气充足 D.阳光充足
4、下列各项中,不能称为一个生态系统的是()
A.六盘山中所有生物 B.美丽的校园 C.黄河 D.森林公园
5、某海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染,其中的甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链,它们体内的DDT相对含量如右图所示。由此推测,位于食物链最顶端(营养级别最高)的生物是()
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
6、校园中的下列景象,可以看做一个生态系统的是()
A.一块草地 B.一棵银杏 C.一群麻雀 D.一片白云
7、“红豆生南国,春来发几枝”所描述的生物基本特征是()
A.生长和发育 B.对外界的刺激作出反应
C.遗传和变异 D.生活需要营养
8、我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门,学会观察。某校老师带学生调查公园中的生物,甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是()
A.甲发现一只老鼠,既害怕又觉得很恶心,就没有记录
B.乙发现几株从未见过的小花,便将它们拔起,准备带回学校去问老师
C.丁拨开草丛,一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外,于是将它也记录下来
D.丙的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学的记录中都没有,于是将它删掉了
9、下列可称为生态系统的是()
A.草原上的所有植物 B.卧龙自然保护区
C.渠江河里的鱼 D.西双版纳的所有生物
10、下列哪些生态系统有“地球之肾”之称()
A.海洋生态系统 B.湿地生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统
第Ⅱ卷(非选择题60分)
二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、地球上所有__________与其__________的总和就叫生物圈(biosphere)。
2、被称之为“地球之肾”的生态系统是_____________生态系统。
3、在一定的时期内,一个自然生态系统内的生物的_________和数量一般是相对稳定的,生物与生物之间以及生物与环境之间的_________和物质循环也保持着相对稳定,这种相对稳定的状态称为_________。
4、生殖是指生物产生_________和_________繁衍的过程。
5、“朵朵葵花向太阳”体现的生物基本特征是生物能对______作出反应。“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,所体现的生物基本特征是生物具有______的特性。“一母生九仔,连母十个样”,所体现的生物基本特征是生物具有______的特性。
三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、实验中,除了要观察的一个因素外,其他因素都必须相同的一组实验叫对照实验。
2、生物种类数量越多,自动调节能力就越强,稳定性就越高。(______)
3、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同”。造成这一差异的主要生态因素是水分和阳光。(______)
4、人类毁林开荒、草原上过度放牧等都会破坏生态系统的稳定性。______
5、生物圈是人类和其他各种生物的共同家园。(____)
四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)
1、为完成教材中的探究“光对鼠妇生活的影响”实验,实验小组进行了如下实验设计:
(1)该实验的变量是_________。
(2)作出假设__________。
(3)实验步骤:
①在一个硬质塑料盒内铺垫一层潮湿土壤,以横轴中线为界,塑料盒左侧设定为甲组,盖不透光纸板,右侧设定为乙组,盖玻璃板(如图)。塑料盒内形
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