外研版七年级下册英语学习竞赛.docx

外研版七年级下册英语学习竞赛

目录

一、教学内容

1.1课文内容

1.2语法点

1.3词汇表

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3小组合作学习

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3操练

7.4巩固

八、学生活动

8.1自主学习

8.2小组讨论

8.3竞赛活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读材料

13.2延伸活动建议

十四、附录

14.1教学评价标准

14.2竞赛活动规则

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容：学习竞赛相关的故事情节和对话。

1.2语法点：一般现在时态的陈述句和疑问句。

1.3词汇表：竞赛、规则、奖励等词汇。

二、教学目标

2.1知识目标：掌握一般现在时态的陈述句和疑问句，学会使用相关词汇。

2.2技能目标：能够听说读写关于学习竞赛的句子。

2.3情感目标：培养学生积极参与学习竞赛的热情，增强团队协作意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成学习任务，提高学生的实际运用能力。

3.2情境教学法：创设学习竞赛的情境，激发学生的学习兴趣。

3.3小组合作学习：培养学生的团队协作能力和竞争意识。

四、教学资源

4.1教材：外研版七年级下册英语课本。

4.2网络资源：相关学习竞赛的图片、视频等。

4.3音频资源：听力材料，关于学习竞赛的对话和故事。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般现在时态的疑问句的构成和用法。

5.2重点：课文内容的理解和运用，学习竞赛相关词汇的掌握。

六、教具与学具准备

6.1教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

6.2学具：课本、练习册、学习竞赛卡片。

七、教学过程

7.1导入：通过图片和问题引导学生思考学习竞赛的意义。

7.2新课呈现：介绍一般现在时态的陈述句和疑问句。

7.3操练：让学生分组进行学习竞赛的对话练习。

7.4巩固：用游戏和练习题巩固所学知识。

八、学生活动

8.1自主学习：学生通过阅读课文，了解学习竞赛的故事情节。

8.2小组讨论：学生分组讨论课文中的难点问题，共同解决问题。

8.3竞赛活动：学生分组进行学习竞赛，比一比谁的学习效率高。

九、板书设计

9.1板书内容：一般现在时态的陈述句和疑问句结构。

9.2板书结构：分成两部分，一部分是陈述句结构，一部分是疑问句结构。

十、作业设计

10.1作业内容：完成练习册上的相关练习题。

10.2作业要求：字体工整，答案准确，明天上课前提交。

十一、课件设计

11.1课件结构：分成几个部分，分别是课文内容、语法点讲解、练习题等。

11.2课件内容：课文内容的图片和视频，语法点的讲解和例子，练习题等。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：学生对一般现在时态的掌握程度，学生参与学习竞赛的热情。

12.2教学改进措施：对教学过程中出现的问题进行改进，调整教学方法。

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读材料：关于学习竞赛的文章，提高学生的阅读能力。

13.2延伸活动建议：组织一次班级学习竞赛，让学生实践所学知识。

十四、附录

14.1教学评价标准：对学生的学习效果进行评价的标准。

14.2竞赛活动规则：竞赛活动的具体规则。

重点和难点解析

一、一般现在时态的疑问句的构成和用法

一般现在时态的疑问句有两种构成方式：助动词do/does/did的移位和情态动词can/may的移位。其中，助动词的移位是重点和难点。

1.助动词do/does/did的移位

当主语是第三人称单数时，疑问句助动词用does，其它情况用do。例如：

Hedoeshishomeworkeveryday.（他每天做作业。）

Doesshelikeapples?（她喜欢苹果吗？）

2.情态动词can/may的移位

情态动词can/may在疑问句中的位置与在陈述句中相同。例如：

Canheswim?（他会游泳吗？）

MayIenter?（我可以进去吗？）

二、学习竞赛的相关词汇和短语

学习竞赛的相关词汇和短语是本节课的重点，需要特别关注。这些词汇和短语包括：

规则（rules）

奖励（rewards）

挑战（challenge）

团队合作（t