《鸡毛信》读后感.docx

《鸡毛信》读后感

《鸡毛信》读后感

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元中的一篇课文《鸡毛信》。课文讲述了解放战争时期，龙门村的儿童团长海娃奉命给八路军送鸡毛信的故事。鸡毛信是一种紧急信件，信上的鸡毛越多，表示事情越紧急。海娃在送信的过程中，经历了种种困难和危险，但最终成功地将信送达，为八路军打了胜仗立下了功劳。

二、教学目标

1.让学生理解课文内容，体会海娃的勇敢和智慧。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

3.提高学生朗读课文、体会情感的能力。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会海娃的勇敢和智慧。

难点：理解鸡毛信的含义，感受解放战争时期儿童的英勇事迹。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文课本、练习册。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示解放战争时期的情景，让学生了解那个时代的背景，引出本节课的主题《鸡毛信》。

2.课文朗读（5分钟）

学生齐读课文，教师指导学生正确朗读，注意语气、节奏的把握。教师抽查学生朗读，及时纠正发音错误。

3.课文解析（10分钟）

教师引导学生分析课文内容，讲解鸡毛信的含义，解释为什么信上的鸡毛越多，事情越紧急。引导学生体会海娃的勇敢和智慧，讨论海娃在送信过程中遇到的困难以及他是如何克服的。

4.例题讲解（5分钟）

教师出示例题，让学生思考如果是他们自己遇到类似的情况，会怎样做。通过讨论，引导学生学会在面对困难时，要保持勇敢和智慧，坚定信念，克服困难。

5.随堂练习（5分钟）

学生根据课文内容，完成练习册上的题目，教师及时批改，给予反馈。

6.板书设计（3分钟）

教师根据课文内容，设计板书，突出海娃的勇敢和智慧。

7.作业设计（2分钟）

作业题目：请学生结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时，是如何克服的。

答案：略。

8.课后反思及拓展延伸（2分钟）

教师引导学生反思本节课的学习内容，提问学生对海娃的勇敢和智慧有什么感想。鼓励学生在日常生活中，学会勇敢面对困难，智慧解决问题。

六、板书设计

鸡毛信

海娃勇敢智慧

七、作业设计

请学生结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时，是如何克服的。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解《鸡毛信》，让学生体会海娃的勇敢和智慧，引导学生学会在面对困难时，要保持勇敢和智慧，坚定信念，克服困难。在课后，学生可以结合自己的生活经历，思考如何在生活中运用勇敢和智慧，将学习内容与实际生活相结合。同时，教师也可以通过拓展延伸，引导学生了解更多关于解放战争时期的故事，激发学生的爱国情怀。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会海娃的勇敢和智慧。

难点：理解鸡毛信的含义，感受解放战争时期儿童的英勇事迹。

二、重点和难点解析

在本节课中，重点关注的是学生对于课文内容的理解，特别是对海娃的勇敢和智慧的体会。这一重点内容的把握对于学生形成正确价值观，培养爱国情感具有重要意义。而难点则在于学生对鸡毛信这一特殊通信方式的理解，以及对于解放战争时期儿童的英勇事迹的感悟。

1.鸡毛信的含义

鸡毛信是解放战争时期的一种紧急通信方式。信上的鸡毛越多，表示事情越紧急。这种通信方式在战争时期起到了重要作用，因为它可以迅速地将重要信息传递给前线战士。在课文中，海娃就是用鸡毛信将重要的情报送到了八路军，为我国的胜利立下了汗马功劳。

为了让学生更好地理解鸡毛信的含义，教师可以通过多媒体展示鸡毛信的实物图片，让学生直观地感受到鸡毛信的形态。同时，教师还可以通过讲解战争时期通信的困难，以及鸡毛信在传递信息中的重要作用，让学生深刻理解鸡毛信的含义。

2.解放战争时期儿童的英勇事迹

教师可以通过讲解战争时期儿童的艰苦生活，以及他们为国家的胜利做出的贡献，让学生感受到海娃的英勇行为背后的伟大意义。同时，教师还可以组织学生进行讨论，让学生分享自己对于海娃勇敢和智慧的体会，引导学生学会在生活中勇敢面对困难，智慧解决问题。

3.教学过程的补充和说明

在教学过程中，教师需要关注学生对于课文内容的理解，以及对于海娃勇敢和智慧的体会。教师可以通过提问的方式，引导学生关注课文中的关键信息，如鸡毛信的含义，海娃在送信过程中的困难等。同时，教师还可以通过设置情景，让学生模拟战争时期的生活，让学生更深刻地感受到海娃的勇敢和智慧。

在例题讲解环节，教师可以出示类似的情景，让学生思考如果是他们自己遇到类似的情况，会怎样做。通过讨论，引导学生学会在面对困难时，要保持勇敢和智慧，坚定信念，克服困难。

在作业设计环节，教师可以让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时，是如何克服的。这样既可以让学生将学习内容与实际生活相结合，又能培养学生的思考能力和表达能力。

在课后反思及拓展延伸环节，