人教版初一生物第三章-人体的呼吸单元质量专项训练试题.docVIP

人教版初一生物第三章人体的呼吸单元质量专项训练试题

一、选择题

1．如图的三条曲线分别表示蛋白质、糖类、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部分消化的情况，请根据图回答：B代表的是哪种物质的消化曲线？

A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素

2．图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z表示营养物质）。据图判断，以下说法错误的是（）

A．曲线X表示淀粉，曲线Z表示脂肪

B．器官A能初步消化淀粉

C．曲线Y表示蛋白质，在C处被消化成氨基酸

D．器官E能够吸收水、无机盐和维生素等

3．如图是某食物在人体不同消化器官中停留的时间。根据此图，判断此食物在接触胆汁之前，最可能已存在消化管中几小时（）

A．4 B．11 C．13 D．14

4．下图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟后各加入唾液加入清水了加入唾液滴入2滴碘液，以下说法正确的是（）

A．3支试管均变为蓝色充分搅拌、充分搅拌不搅拌

B．3支试管均不变为蓝色馒头碎屑I馒头碎屑、馒头块

C．①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色，③号试管变浅蓝色

D．①号试管和③号试管不变蓝色，②号试管变蓝色

5．如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。下列叙述错误的是

A．唾液淀粉酶能分解淀粉为麦芽糖 B．唾液淀粉酶在b温度时活性最强

C．温度a和c时的酶活性基本相同 D．温度由a到c过程中酶活性逐渐增强

6．下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析下列叙述正确的是（）

试管

实验设计

滴加碘液后的现象

1号

馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟

2号

馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟

3号

馒头屑+2mL清水，搅拌，100℃水浴10分钟

4号

馒头屑+2ml唾液，不搅拌，50℃水浴10分钟

A．1、2对照可以说明唾液对淀粉有消化作用

B．2、3对照可以探究温度对唾液消化作用的影响

C．1、4对照可以探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对唾液消化作用的影响

D．1、2、3、4号试管的实验现象依次是变蓝、不变蓝、不变蓝、不变蓝

7．下面对人体的消化和吸收的叙述中，不合理的是

A．消化系统由消化腺和消化道组成 B．胃可以吸收所有营养物质

C．小肠是消化吸收的主要场所 D．食道几乎无消化功能

8．以下关于消化的说法，不正确的是（）

A．消化包括将食物变成小块的物理过程，也包括让营养物质分解的化学过程

B．消化道的起点是口腔

C．食物的消化是为了促进营养物质的吸收

D．唾液能够消化馒头中的淀粉，不需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌

9．下列营养物质中，不经过消化就能直接被吸收的是（）

A．无机盐、维生素、水

B．淀粉、脂肪、蛋白质

C．维生素、葡萄糖、脂肪

D．无机盐、维生素、麦芽糖

10．下列器官中，组成人体呼吸道的是（）

①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺

A．①③④⑤⑦ B．②③④⑤⑥

C．②③④⑤⑦ D．①②④⑤⑥

11．图是人在慢跑时肺容积变化示意图,下列叙述正确的是

A．a→b时：呼气，肋间外肌收缩

B．b→c时：吸气，隔顶下降

C．c→d时：肺内气压持续增加

D．d→e时：胸廓容积减小

12．如图模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（）

A．1模拟的结构对到达2的气体具有一定的处理能力

B．3模拟的是膈肌，图A膈肌舒张，肺内气压减小

C．图A中表示呼气，此时膈肌舒张，膈顶上升

D．图B中表示吸气，此时膈肌收缩，膈顶下降

13．如图是呼吸时胸廓和膈肌的两种状态，以下相关叙述正确的是（）

A．甲图状态时，肋骨间的肌肉和膈肌舒张，胸腔容积增大

B．乙图呼气状态时，肺内气压低于外界大气压

C．甲图吸气状态时，肺内气压高于外界大气压

D．乙图状态时，肋骨间的肌肉和膈肌舒张，胸腔容积缩小

14．雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（）

①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润

③嗅细胞接受气味的刺激④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15．外界的空气寒冷、干燥并混有灰尘和细菌，通过鼻腔后变得温暖、湿润、清洁，鼻腔中与之相适应的结构是（）

①鼻毛②鼻腔黏膜③鼻腔黏膜中的嗅细胞④鼻腔黏膜中的毛细血管

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

16．呼吸道与消化道共有的结构是（）

A．口腔 B．鼻 C．咽 D．喉

17．古训“食不