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2022年中考语文文言文的四大应对诀窍

在中考的语文考试中，文言文的考察是很重要的一个学问板块。在学问点方面，考察内容主要有：解释字词，翻译句子，对文章整体内容或对人物的把握等。即便从2022年中考的分值设置来看，文言文考察已向力量方面倾斜，但无论怎样变化都要紧紧抓住根底，利用课堂，利用教材，培育力量，通过练习得到稳固加强。此外，近几年的文言文阅读的考察，既有课内也有课外。课内外文言文均有对字词意义的考察，而课外的字词又是课内字词的迁移，学生也只有牢牢把握课内才能精确地迁移到课外，手里有了金刚钻，才能去做瓷器活。因此学生在平日的学习中，应非常留意以下几点。

注意课内字词的积存

初中阶段的课内文言文没有生涩难懂的文章，大局部词语的意思和现代汉语意思一样或相近，一般采纳组词、换词的方式，学生可以自己疏通文意，因此把握文言词语的特别用法就成了重点和难点，其中包括古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等。从中考走向看，2022年之前，课内的字词意义的考察侧重于一词多义、虚词的考察。从2022年中考开头，考察到重点实词，解词语一题考察的是通假字，所以同学们在寻常的学习中肯定要养成整理和积存的好习惯，预备特地的记录笔记：要注意寻常的整理和积存，而不要等到中考复习时再一点点去整理，那样时间也不允许。

例如，《核舟记》中的“高可二黍许”；《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”；《五柳先生传》中“先生不知何许人也”；《隆中对》中“时人莫之许也”，这四篇文章中的“许”，意思各不一样。学生就应当把它们整理在一起，一点点积存下来，不断填补，到中考复习时必定省下来许多力气还可以到达事半功倍的效果。到了冲刺阶段，就可以有针对性地取舍，筛选重点词来复习。而课外文言文的词语解释，也不外乎课内的重点词和常见词的迁移。“思则有备，有备无患”。只要做好课内的功夫，课外自然水到渠成。

翻译需把握特别句式

中考语文课内外文言文还有对句子的理解和翻译的考察，文言文语句的翻译要把握“以直译为主，意译为辅”的原则。讲求抓住关键词，字字落实，不漏字词，不消失错字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺连贯。

从近几年中考看，翻译句子往往考察特别句式，所以除了用留、换、补、增、删、调、扩等方法外，学习中要非常留意文言句式的特点，中考虽不考察古汉语特别句式的专业术语，但要学会敏捷运用，所以对教师强调的重点特别句式也要常常整理记录，常常复习，把握规律，才能学以致用。

通过阅读来理解、记忆

近几年，特殊从2022年中考来看，简答题只在课外文言文中考察，但是没有根基不会平地起高楼，平常课内的文章就不解意，到做课外时必定不会分析，所以平常对课内文言文的思想内容的重视，是备考的第一步。

对思想内容的理解，要在疏通文意的根底上得到提升，这中间除了理解字词得以疏通外，“读”也是很好的方法，不管是课内还是课外，假如能熟读，内容就更简单把握。也好尽快地在读熟的根底上，抓住关键的句子，从中筛选到题目要找的信息。古人说：“读书百遍其义自现”就是这个道理。而且读可以培育语感，然后娴熟断句，断句正确，意思才能理解。

敏捷多练，稳固积存

虽然不提倡题海战术，但适当的练习却特别必要。通过练习既可以稳固积存，又能查找规律，归纳方法，到达敏捷阅读、解决问题的目的。

近几年中考课外文言文大多考察的是人物传记（从2022年的屈原，2022年的韩愈，到2022年的墨子）。所以，学生在练习时可以分门别类积存材料，如记叙类，传记类，谈论类等，在分门别类的同时查找规律，进展归纳积存。如表现人物性格的词语有哪些，表达故事说明的道理的词语有哪些，分析人物在文中说了什么，做了什么，通过他的言语行动来把握性格特点，再选用你所积存的适宜词语。

语文试题虽然变化多端，但只要细心挖掘，还是大有规律可循。