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爱岗敬业演讲稿

爱岗敬业演讲稿_教师演讲稿（精选18篇）

爱岗敬业演讲稿_教师演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好!

忠诚，敬业与职业尊严，当我选定这个话题作为演讲的主题时，我想起了美国作家艾尔伯特·哈伯德的致加西亚的一封信中那名忠诚敬业的中卫罗文，1894年美西战争爆发后，美国政府必须立即跟加西亚将军取得联系，但却没有人知道加西亚的确切的地点，罗文接受这样的一个棘手任务后静静地把信拿去，不顾一切、苦克服千难万险把信送达，完成了神圣而艰巨的任务。

作为一名军人，当祖国需要时，罗文二话没说接受了任务，并且出色地完成了任务。我想，罗文之所以能按质保量完成任务，主要是有两种精神激励着他：一是忠诚，二是敬业。

在当时那种艰苦条件下，罗文完全可以找出适当理由推诿，因为只知道加西亚在热带丛林这样一条线索，但因为有一颗对事业忠诚的心，他没有这么做，而是爽快地接受了任务。对于我们来说，只有忠诚于自己的工作岗位，才能像罗文那样，把领导交给的任务按质按量按期完成。

另外一种精神便是敬业，罗文接受了任务，凭借对事业高度负责的敬业精神，才能孤身一人，穿过敌人一道道封锁，死里逃生，历尽种种艰险，终于把那封信交给了加西亚将军，为战争胜利起到了关键作用。热爱自己的这份工作，干一行爱一行，努力钻研一行，才能激发自己的工作热情，而且能产生无穷无尽的动力，全身心投入工作的过程中找到快乐。做TT工作也很辛苦，整天和枯燥的数字打交道，但庆幸的是，来到TT局一年多，我看到身边有很多这样爱岗敬业苦中作乐的TT人，他们的敬业精神值得我去学习。

当然，罗文为了理想和信念不顾一切完成任务，值得人们尊敬，我们TT人也有自己的职业尊严，我们很平凡，我们是默默无闻的“数虫”，翻来覆去围绕着10个阿拉伯数字，我们似乎没有推动经济发展，但社会经济的发展却又离不开我们，因为我们是社会经济发展的记录者，是社会经济发展的监测者，是一群群服务于社会经济发展的幕后工作者。我们以求实的精神、严谨的作风，用准确的数据记录着经济社会成长的步伐，记载着人民生活水平的变化，为决策者提供着翔实准确的科学依据，我们在数字的海洋中算着写着自己的职业尊严。

我的演讲结束了，谢谢大家!

爱岗敬业演讲稿_教师演讲稿篇2

尊敬的领导，评委，老师，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《教师的幸福》。

幸福是什么？正如一千个观众的眼中会有一千个哈姆雷特一样，让一千个人来回答这个问题，会有一千种答案。

身为一名普通的小学教师，我经常问自己，幸福是什么？如果说，幸福是做自己喜欢的事的话，那我是幸福的。我一直按自己的.意愿活着，对我来说，教师就是我的人生世界之帆。孩子们的信任、孩子们的问候都会让我有幸福的感觉。我常想：教师的最高境界是什么呢？教师如何营造自己独有幸福呢？今天，我有了这样一个答案，教师的最高境界就是把教学当作幸福的活动。享受教学幸福的教师，不是把教学作为谋生的手段，而是把教学当作一种诗意的生活，一种艺术创造，并从中体验教育和生活的乐趣，建构自己的幸福人生。

当然，幸福感是个体依据自己的标准评价自己的生活质量时所产生的主观体验，它只能从你的内心深处滋生并不断成长，它无法复制也无法灌输。我个人认为，要达到这种境界，关键在于形成积极的人生态度。自然，每个人所面对的现实不同。就我们山区教师而言，受各方面环境、条件的影响，就更需要具有积极的人生态度。同为教师，可在某些人眼里，我们就是有那么一点与别人不同，有时，我们会遇到预想不到的尴尬；有时，我们会听到别人的冷嘲热讽，我们也常常会得到这样的称呼：“山头教师”。于是，我们会怨天尤人。幸福感自然消失。如果我们拥有积极的心态、高尚的人格，接受现实，悦纳自己，笑对压力与挫折，那么，就能感受到幸福。而拥有积极心态和理想人格的教师，就能“随风潜入夜，润物细无声”般影响教学，影响学生。这不也是一种幸福吗？

然而，影响教师教学幸福的因素是很多的，比如：学生的认可、同事的赞赏、领导的信任等等，更重要的还是教师自身的专业成长。教师高尚的品德、渊博的学识、科学的理念和精湛的教学技艺，是教师获得幸福的有力保障。一个始终关注自身专业成长的教师，才能不断地超越自我，充分展现自身的才能和特色，才能感受到教的成就感，体验到自我价值实现的幸福。因为这种成长本身就是享受幸福的过程。而不断成长与学习的结果又带来了教学的另一番精彩，幸福自然会悄然走入我们的生活。

海德格尔的“人诗意地栖息在大地上”是对生命本真状态的概括。把教学当作幸福的活动，在教学中幸福，在幸福中教学，让师生也在诗意的生活着，共同创造生命的精彩，感受着成长的幸福，这不正是我们所追求和向往的吗？因此，用真诚去享受教学中的幸福吧！你一定会更幸福的。