小学科学教师资格考试面试试题及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试小学科学面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

假设你在教授小学三年级学生关于植物生长的基本需求。请你设计一个简短的教学活动，让学生能够理解植物生长需要哪些基本条件，并且能够通过实验观察这些条件对植物生长的影响。请详细描述你的教学计划，包括教学目标、所需材料、教学步骤以及如何评估学生的理解程度。

第二题

题目：如果你所在的学校要举办一次科学主题活动，要求各年级学生参与，你会如何制定科学主题活动方案？

第三题

题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何有效地开展科学探究活动，激发学生的科学兴趣。

第四题

题目：在小学科学教学中，如何激发学生对科学的兴趣？

要求：限时3分钟内作答。

第五题

请谈谈你对“STEAM教育”的理解，以及如何在小学科学教学中融入STEAM教育理念？

第六题

题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力和创新思维。

第七题

题目：在小学科学课上，你怎样设计一个关于“光的传播”实验，让学生能够直观了解光的直线传播特性，同时激发他们的学习兴趣？

第八题

题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力？

第九题

题目：

近年来，科学课程越来越受到家长和学校的重视。但是，也有家长担心，小学科学教育过多地注重实验和实践，而忽视了理论的学习。你怎么看待这个问题？

要求：

1.理论结合实际，分析这一现象。

2.围绕小学科学教育的内容设计，阐述你对该现象的看法。

3.给出一些建议，帮助处理这种担忧。

参考答案及解析：

第十题

题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“地球与宇宙”为主题的科学探究活动。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请根据以下教学背景和学情，设计一节小学科学三年级“植物的生长”主题的教案。

教学背景：本节课是在学生已经对常见植物有一定认识的基础上进行的，学生具备一定的观察能力和简单的记录能力。本节课旨在让学生了解植物生长的基本过程，培养学生的观察力和科学探究精神。

学情分析：三年级学生对植物生长充满了好奇，但对其生长过程的了解较为有限。本节课需通过互动体验和动手实践，让学生在直接感知中理解植物生长的基本步骤。

教案设计：

一、教学目标

1.知识与技能：了解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生根、长叶、开花、结果等各个阶段。

2.过程与方法：通过观察、记录、比较等方法，培养观察能力和科学探究精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对植物生长的热爱，树立保护环境的意识。

二、教学重难点

1.重点：植物生长的基本过程。

2.难点：通过实验观察，理解植物生长过程中水分和氧气的重要性。

三、教学准备

1.教学课件或图片资料；

2.种子种植材料（包括种子、土壤、花盆等）；

3.观察记录表；

4.植物生长相关的书籍或资料。

四、教学过程

1.导入新课

通过欣赏植物美丽的图片，激发学生对植物生长的兴趣。

2.新课讲授

通过课件或图片资料，讲解植物生长的基本过程。

提问：请大家观察周围环境中常见的植物，它们都处于生长的哪个阶段？

3.实践活动

学生分组进行种子种植实验，观察种子从发芽到生长的过程。

教师巡回指导，解答学生提出的问题。

4.数据记录与分析

学生记录每天种子生长的观察结果。

小组内进行数据对比分析。

5.总结与反思

学生分享观察结果，总结植物生长的基本过程。

教师引导学生反思实验过程中的发现，强调水分和氧气对植物生长的重要性。

6.布置作业

搜集关于植物生长的资料，整理成报告。

五、教学评价

1.过程性评价：观察学生在实验过程中的参与程度和合作精神。

2.终结性评价：检查学生完成作业的情况，了解学生对植物生长知识的掌握程度。

第二题

教学题目：《光的直线传播》

教材版本：人教版小学科学三年级下册

知识点：光在空气中的传播路径为直线。

设计教案如下：

一、教学目标

1.知识与技能：

了解并理解光在均匀介质中传播为直线的性质。

能够通过直线传播观察实验现象。

2.过程与方法：

通过探究活动，学会观察和分析实验现象。

3.情感态度与价值观：

激发学生对科学探究的兴趣，培养观察细致和分析问题的能力。

培养学生的团队合作精神和表达能力。

二、教学重难点

1.重点：理解并掌握光的直线传播规律。

2.难点：设计实验验证光的直线传播。

三、教学准备

手电筒数个

透明直尺或透明管线

水槽（水的深度大于手电筒光斑直径）

屏幕或白纸

棱镜若干（可选）

记录表格

视频资料（光在不同介质中的传播）

四、教学过程

1.导入

提问导入：同学们，你们在阳光下的影子是什么样子的？如果用一束光打在你手上的透明直尺上，会发生什么现象？（引导学生猜想并记录）

视频引入：播放一段有关光的直线传播的视频，引入本节课的主题。

2.实验探究