湖南省长沙市周南集团2024-2025学年八年级上学期期中考试物理试卷(1)(无答案).docxVIP

2024年下学期周南教育集团学科素质诊断（二）

八年级物理

考试时间:11月7日-11月8日

（考试范围：八年级第一章至第三章）

本试卷共4页，24小题，满分100分。考试用时60分钟。考试说明：闭卷。一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。其中第1~10小题为单选题；第11、12小题为双选题，选对但少选得2分、错选得0分）

1．观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的（）

A．课桌的高度约为0.8m B．人的正常体温42℃

C．人脉搏1s跳动10次 D．成年人步行的速度约为10m/s

2．诗词中常蕴含着物理知识，根据下列哪句诗词能估算出物体运动的速度（）

A．飞流直下三千尺 B．鲲鹏展翅九万里

C．千里江陵一日还 D．五千仞岳上摩天

3．“声纹锁”运用声纹识别技术，能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当其他人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。这种声纹锁是辨别声音主要依据是（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速

4．在学校、医院和科学研究部门附近，常有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（）

A．航母引导员佩戴降噪耳罩 B．在摩托车上安装消声器

C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置隔声板

5．今年冬天，长沙各地道路两旁的树枝上出现了数年难见的树挂，它是过冷却的液态降水（冻雨）碰到地面物体后直接冻结而形成的。那么，树挂的形成属于（）

A．液化 B．凝固 C．升华 D．熔化

6．热现象在生活中随处可见，下列现象中属于凝华的是（）

A．春天，冰雪消融 B．夏天，薄雾缥缈 C．秋天，露珠晶莹 D．冬天，雾凇簇簇

7．如图所示为测量硬币直径的几种方法，其中正确的是（）

A． B． C． D．

8．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）

A．倒立水中的花游运动员能听到音乐声 B．站在岸上，听到木棍拍打水面的声音

C．人能听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声

9．南朝诗人萧绎在《早发龙巢》有诗句“不疑行船动，唯看远树来”，其中“唯看远树来”的参照物可能的是（）

A．河岸 B．行船 C．岸边的房屋 D．远处的树

10．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这四个词语中的“高”和“低”，下列描述正确的是（）

A．“女高音”“引吭高歌”中的“高”都是音调

B．“男低音”“低声细语”中的“低”都是音调

C．“女高音”中的“高”，“男低音”中的“低”都是响度

D．“引吭高歌”中的“高”，“低声细语”中的“低”都是响度

11．下列实例，能说明声音产生的条件的是（）

A．拨动橡皮筋发声，同时看到橡皮筋变“胖”变“虚”

B．在月球上，宇航员近在咫尺却无法直接交流

C．耳朵贴着桌面，轻敲桌腿也能听到较大声音

D．敲击鼓面发声并看到鼓面上的沙粒在跳动

12．如图所示，是一款网红美食“液氮冰淇淋”，其制作方法：将沸点为（标准大气压下）的液氮倒入新鲜的奶液，通过搅拌奶液，使奶液迅速固化，同时观察到冰淇淋上方有很多的“白气”产生。下列说法正确的是（）

A．“白气”是水蒸气 B．液氮是通过压缩体积使氮气液化形成的

C．液氮倒出后汽化放热 D．“白气”的形成放出热量

二、填空题（本大题共6小题，12空，每空2分，共24分）

13．下图所示，水性笔芯的长度为_______cm。

14．放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆出租车从他们身旁疾驰而过，如图所示。对于车上的乘客，司机说“你没动”，而小红说“真快”。司机和小红认为乘客的运动情况是不同的，是因为他们各自选择的_______不同，这也说明了运动和静止是_______的。

15．如图所示1，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了_______声波能传递_______。如图2所示，利用该声波还能清洗眼镜，这说明声还能传递_______。

16．如图所示是示波器显示的两种声音的波形图，其中一种是泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，另一种是敲音叉时产生的波形，你认为_______是泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，从物理学角度讲，它属于_______。

17．如图所示，体温计的示数是_______℃，它是根据液体的_______原理制成的。

18．夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，使袋口的边缘浸入水里，并把它放在干燥、通风的地方，就能将食物保存较长时间。保持纱布袋湿润来保存食物是利用了水_______；放在干燥、通风的地方是为了_______。

三、实验探究题（本大题共4小题，每空2分，共28分）

19．小阳在“跨学科实践：制作隔音房间模型