2022年爱车护路总结范文.docVIP

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2022年爱车护路总结范文

爱路护路主题班会

一年级

活动目的:

活动旨在增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,有效预防安全事故的发生,使学生掌握一些铁路安全常识,同时也增强自身的安全保护意识和能力。

活动过程:

一、学生课前搜集关于铁路交通事故的案例

课上交流搜集到的资料,面对这些事故你有哪些感想。学生谈谈自己的感受。

教师小结:

中国每年交通事故___万起,据统计数据表明,每___分钟就有一人丧身车轮,每___分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。

近年来,全国的交通安全形势日益严峻,交通事故频繁发生,人员伤亡和财产损失惨重,交通事故造成的死亡人数占各种事故的___%以上,对人类的危害已远远超过了地震、洪水、火灾这些可怕的灾难。随着改革开放政策的不断深入,该县经济快速发展,机动车辆迅猛增加,交通条件与交通流量之间的矛盾日益突出。尽管在预防道路交通事故方面做了大量工作,但是由于交通参与者的交通安全法律意识淡薄,安全防范能力较差,道路交通安全现状仍不容客观,给人民群众的生命财产造成很大损失。

1二、谈谈你的身边有哪些关于道路安全隐患。

学生发言:出门是公路,车多人多,学校附近有铁路,容易引发安全事故

三、我们作为小学生应该怎样做。学生发言

教师总结:公路、铁路是我国国民经济发展的大动脉,是国家重要基础设施,在经济社会发展中具有重要作用,交通运输生产安全关系到国计民生,为公路、铁路运输生产创造一个和谐的治安环境是我们每一个公民的法定义务和义不容辞的责任,知路、爱路、护路人人有责。部分同学对公路、铁路安全常识和自我保护缺乏足够的认识,有时出于好奇心理,不自觉遵守安全规定,严重危害了公路、铁路的行车安全,给家庭、给社会都造成了严重的、不可估量的损失。为了有效地遏制危及行车安全事故的发生,进一步强化同学们的法制意识和爱路护路意识,提高自我保护能力,共同建设和谐交通,向大家发出如下倡议:

1.做知法守法的学生,保护运输生产安全。我们要自觉遵守法律规定,不出现上述违法的行为。

2.坚决做到“六不准”、“一必须”,提高安全意识,保障自身安全。

“六不准”、“一必须”具体就是不准在铁路线路上行走、坐卧、逗留;不准抢越道口;不准在线路上玩耍、打闹;不准钻车、扒车、跳车;不准在站内、线路上拾捡物品;不准在铁路线两侧___米内放

2牧。穿过路口、道口必须要一站,二看,三通过。

3.自觉地遵守交通规则,维护交通安全,勇敢地同违法违纪行为作斗争,并去影响和教育亲朋好友,带动他们共同爱路护路,保护公路、铁路和自身安全。

只有一生平安,才有美好未来。

2022年爱车护路总结范本

爱车护路宣传演讲稿

老师们、

同学们:

大家好。我是___铁路公安处___派出所民警,很高兴能够与大家就铁路交通安全及爱车护路方面的问题进行交流。

再来之前,我已经问过咱们的一些同学,大家都看到过耕牛,那么同学们都知道,在我们身边的动物当中,牛是属于体形比较庞大的动物了,然而即使是这样体型庞大的动物,面对火车仍然是不堪一击。在我们玉门镇地区,每年都会发生不下数十起耕牛被火车撞死的事例,一列客车重达六七百吨,当场撞死了七头耕牛很容易,像牛这样体型庞大的动物面对火车尚且如此脆弱,更何况是我们人类呢。告诉大家一组数据,火车的重量以客车为例都在___吨左右,而一个成年人的平均体重只有___吨。人与火车在重量上相比就如同蚂蚁遇见了大象。今天,我们来学校,就是想借开学之际,与同学们好好讲一下铁路安全方面的规定,希望对同学们有所帮助。

铁路是国家的(范本)“大动脉”。所谓“动脉”就像人体动脉、静脉血管一样,分布在人体的各个部位,为人体各器官的活动供血,保障人体的正常运作。同样,一个国家也有“动脉”,这个“动脉”就是铁路,___这么说呢。因为,国家的(范本)发展,要靠经济的发展来保障,而经济的发展要靠交通运输来供给资源。大家知道,交通运输方式多种多样,可是,汽车、轮船、飞机等方式运输能力有限,运载重量较小,远远满足不了人民群众的生活和国民经济的发展需要,而铁路最大的优势就是大吨位、大批量输送物资和资源,它能完成其它运输方式完成不了的任务。

但是,目前有些成年人,甚至个别中小学生,有的处于故意,有的处于随意,有的属于好奇行为,为了获取私利,做了一些危害铁路安全的违法犯罪行为。比如:盗窃铁路运输物资,扒车掀盗运输钢材、粮食、棉花、化肥、轮胎、日用百货等,不但给国家造成经济损失,而且严重影响到铁路安全,有时违法___从高速行驶的列车上掀盗运输物资,掀下去的货物有的将接触网杆砸断,有的货物落在线路上危及行车安全。拆盗铁路线路上的配件(钢轨、螺栓、扣件、防护网、防护栏等)设施;割盗铁路通信电缆设施;损毁铁路信号设施;拆砸桥梁设施;拆卸车辆设施等等。有的人拿石头

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