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学号：

职业生涯规划书

汉语言文学专业

Careerplanning

目录

contents

一、自我认知

二、环境分析

三、职业目标

五、评估调整

四、职业发展计划

一、自我认知

性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。

个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力

个性认真细致、保守谨慎、责任感强。

霍兰德职业兴趣测评

SAC型

现实中的我

特点:爱结交，众人脉，乐于助人

最热衷的事:其乐融融与别人打成一片

最讨厌的事:独自操作机器或工具

一、自我认知

FSPI

艺术家型

性格特点：开朗，友善，敏感和仁慈。喜欢有自己的空间，做事又能把握自己的时间。不喜欢争论和冲突，不会强迫别人接受自己的意见

现实中的我：平时做事比较有耐心，有条理。有很强的责任心，也有很强的组织能力。

一、自我认知

职业

价值观

成就感、个人价值、人际交往

我的职业价值观是在事业上我看重的是实现自我价值，所做的事情必须是能够将我的精力与能力融入我所在行业与我的工作单位所需要的地方，并充分发挥我交际能力，以此实现我的目标，实现自我价值。

一、自我认知

职业能力

专业技能：自学能力强，能够很好地学习学校中所学的知识，并加以运用。

沟通技能：擅长人际交往，与人打交道，可以很快地与人亲近接触。

英语水平：现在大二，英语能力还有待提高和加强。

计算机水平：熟练掌握Word，Excel，PPT等办公软件的使用与制作。

表达能力：口头表达能力与书面表达能力比较好，能够流畅表达自己的想法，顺利进行沟通。能够实现自身价值的需求。

一、自我认知

兴趣爱好：思考、羽毛球、唱歌……

生活作风：真诚友善、爱交朋友、乐观开朗、积极上进

做事做人：认真专注、有社会责任心、团队合作精神、为人低调

个性类型：爱说爱动、善于沟通、乐于助人、诚实可靠

人生格言：只为成功而努力，不为失败找借口

自我认知小结

二、环境分析

职业社会环境

随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，因此当前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点

学校环境

我就读的学校，注重实践，管理严格，为我们的发展提供了很大空间

家庭环境

各方面条件都较好，父母都以身作则,很有上进心，对我成长发展都有利

二、环境分析

学生毕业人数每年持续增加，就业难问题严重

二、环境分析

目标职业：教师

岗位职责：

提供教学和课后服务，完成校区安排的各项教学工作；

了解学生学习能力与需求，根据实际学情因材施教，提供专业化教学服务；

帮助学生提高学习兴趣，找到好的学习方法，培养良好学习习惯；

与学生及家长保持良好的沟通；

参加学科教研活动，提高教研水平，不断提高自身教学能力

三、职业目标——swot分析

内部环境分析

优势因素（S）

弱势因素（W）

解决方案

勤奋好学，能吃苦耐劳

有责任心、细心、耐心、有团队合作精神

乐观上进、勇于挑战

接受新事物能力较强

兴趣广泛，思想活跃

自己自信心不强，会依赖别人的想法

容易相信别人，易受骗

考虑问题有时不够全面

工作经验不足

遇事多与其他人商讨

遇事要谨慎，认真思考

多学习书本上的知识，充实自己的知识水平

利用暑假的时间，去进行专业实习，积累经验

外

部

环

境

因

素

机会因素（O）

威胁因素（T）

解决方案

教师发展前景好

学院有良好的教育环境

每年学生数量逐步增加，竞争激励

本科文凭不高

企业对人才的要求越来越高

读大学，提高学历不断学习，提升自身综合素质能力

三、职业目标

中学语文教师

具体路径

初级教师——中级教师——高级教师

四、职业发展计划

大学计划

大学

期间

目标

学习专业基础知识

计算机二级证书

普通话等级证书

教师资格证

涉猎市场营销

心理学相关领域的知识

关注考研信息

招聘就业信息

认真撰写论文

完成毕业设计

四、职业发展计划

短期目标

2022年—2025年计划

对大学生活有了一个更为准确地体会和认识，应更加注重专业技能的培养，特别是语言应用能力的培养，同时为自己的考研做准备；

大四实习期，争取好的实习机会，积极进行实践，锻炼自己的能力，为将来踏入社会积累经验；

从生活中的各种事情了解自己的优缺点。

中期计划

2025年—2030年计划

考研成功：严格要求自己，对本专业、目标职业所要求的能力进行结果导向训练；

考研失败：进入县级中学，从事中学语文教师工作，进入工作岗位后也不断学习，继续提升学历到硕士

学习专业知识，提高自己的个人实力，兢兢业业做好本职工作

长期目标

毕业十年后

继续学习，提高个人技能，在所在工作领域不断发展，考取博士学历贡献自己的力量；

完成个人梦想，让自己对社会不仅做出物质贡献，还有精神贡献

四、职业发展计划

短期职业目标：初级教师（2