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教师二季度工作总结5篇

老师二季度工作总结1

这一季度我担当_班级的语文教学工作，在这个阶段的工作里，

我特别感谢_老师，他是一个阅历丰富的老师，对我的帮忙启发特别

大，我自己也从中收获了一些体会：

一、上课的时候设计好教学导语

导语是新课的引子，我依据不同课文类型设计不同的形式，设计

时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不

实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。教学起来有了一个

好的开头后面就会特别顺利了。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果

老师是课堂教学的组织者和，老师的个人文化学问素养等等都是

学生们学习的对象，让老师的个人魅力影响整个课堂的氛围。在课堂

教学过程中老师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能

严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔

热忱的乐观状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情

感而奔腾澎湃。只有老师从内心去关心和爱惜学生，去了解学生们的

思维方式，让学生们简单接受的方式去讲课，让学生从中潜移默化地

受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效

果。

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三、培养学生的观察思考能力

1、要培养学生发觉美的意识。

米开朗基罗在被视为平常的大理石中发觉“大卫”，牛顿在苹果

落地后发觉万有引力定律，卞和在执著信念中发觉和氏璧。要想让学

生能发觉美，除非培养他们擅长观察的眼睛。

“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。

这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓

浓深情。引导学生们从身边的微小小事中发生美，美不空乏，美是平

凡且随处可见的，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。

2、培养学生深刻思考意识。

感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。制造

人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、

人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。让学生在生活和学习里

面学会去网深层含义去思考，不流于表面，理性与感性结合，培养他

们对生活的哲理性的思考，提高他们的文学素养，探求生活的真谛。

四、老师要有良好的心理素质

时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，抵

触愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈

简单。这一切都需要我们调整好自己的心态，老师只有把自己的心态

摆正，才能更好的教书育人。

老师二季度工作总结2

我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在

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时间上突然降落，它是人类曾经有过的长期的向往，它是我们对于将

来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培

养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国

教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的

班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认

为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老

师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生

做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。

一、学生自我管理的意义

所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来掌握和协

调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以

下三个方面的重要意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。

2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。

3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。独立不仅指不依

靠父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开

拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童

认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养社会化人

才打下了坚实的基础。

二、小学生自我管理的引导

班主任除了要熬炼自己的班级管理能力外，还应当擅长引导小学

生进行自我管理。

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1、强化小学生