2025年中考数学总复习++微专题7　全等三角形之六大模型+课件.pptxVIP

微专题7全等三角形之六大模型

模型1平移模型特点有一组边共线或部分重合,另两组边分别平行示例思路常在移动方向上加(减)公共线段,构造线段相等,或利用平行线性质找到对应角相等

【针对训练】1.(2024·泰安泰山区一模)已知:如图,点A,D,C,F在同一直线上,AB∥DE,∠B=∠E,BC=EF.求证:AD=CF.

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模型2对称模型特点所给图形可沿某一直线折叠,直线两旁的部分能完全重合示例思路解题时先要确定全等三角形的对应顶点(折叠后重合的顶点);还要注意隐含条件,即公共边或公共角等

【针对训练】2.(2024·乐山中考)如图,AB是∠CAD的平分线,AC=AD,求证:∠C=∠D.

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3.(2023·兰州中考)综合与实践:问题探究:(1)如图1是古希腊数学家欧几里得所著的《几何原本》第1卷命题9“平分一个已知角,”即作一个已知角的平分线.如图2是欧几里得在《几何原本》中给出的角平分线作图法:在OA和OB上分别取点C和D,使得OC=OD,连接CD,以CD为边作等边三角形CDE,则OE就是∠AOB的平分线.请写出OE平分∠AOB的依据:_________;?

类比迁移:(2)小明根据以上信息研究发现:△CDE不一定必须是等边三角形,只需CE=DE即可,他查阅资料:我国古代已经用角尺平分任意角,做法如下:如图3,在∠AOB的边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺两边相同刻度分别与点M,N重合,则过角尺顶点C的射线OC是∠AOB的平分线,请说明此做法的理由;拓展实践:(3)小明将研究应用于实践.如图4,校园的两条小路AB和AC,汇聚形成了一个岔路口A,现在学校要在两条小路之间安装一盏路灯E,使得路灯照亮两条小路(两条小路一样亮),并且路灯E到岔路口A的距离和休息椅D到岔路口A的距离相等,试问路灯应该安装在哪个位置?请用不带刻度的直尺和圆规在对应的示意图5中作出路灯E的位置.(保留作图痕迹,不写作法)

【解析】(1)∵△CDE是等边三角形,∴CE=DE,又∵OC=OD,OE=OE,∴△OCE≌△ODE(SSS),∴∠COE=∠DOE,∴OE是∠AOB的平分线;答案:SSS

(2)∵OM=ON,CM=CN,OC=OC,∴△OCM≌△OCN(SSS),∴∠AOC=∠BOC,∴射线OC是∠AOB的平分线;(3)如图,点E即为所求的点.

模型3旋转模型特点将三角形绕着公共顶点旋转一定角度构成示例思路在旋转过程中,两个三角形无重叠或有重叠,找等角或运用角的和差得到等角提醒:遇到共顶点,等线段,考虑用旋转

【针对训练】4.(2024·淄博沂源县二模)如图,点E在△ABC的外部,点D在BC上,DE交AC于点F,∠1=∠2=∠3,AB=AD.求证:△ABC≌△ADE.

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5.(2024·菏泽一模)如图1,已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,点D是BC的中点.作正方形DEFG,使点A,C分别在DG和DE上,连接AE,BG.(1)猜想线段BG和AE的数量关系是_________.?(2)将正方形DEFG绕点D按逆时针方向旋转α(0°α≤360°),①判断(1)中的结论是否仍然成立?请利用图2证明你的结论;②若BC=DE=4,当AE取最大值时,求AF的值.

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(2)①成立.理由:如图,连接AD,∵在Rt△BAC中,D为斜边BC的中点,∴AD=BD,AD⊥BC,∴∠ADG+∠GDB=90°.∵四边形EFGD为正方形,∴DE=DG,且∠GDE=90°,∴∠ADG+∠ADE=90°,∴∠BDG=∠ADE.

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模型4对角互补模型特点一个四边形有一对互补的对角示例思路通常从一个角顶点向另一个角的两条边作垂线,构造出两个直角三角形,并且利用互余关系可得到这两个直角三角形的两组锐角分别对应相等

【针对训练】6.(2023·烟台模拟)如图,四边形ABCD中,AC平分∠BAD,∠B+∠D=180°,求证:BC=CD.

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(2)如图,过点M作MP⊥AM,交AB的延长线于点P,∴∠AMP=90°,∵∠PAM=45°,∴∠P=∠PAM=45°,∴AM=PM,∵∠BMN=∠AMP=90°,∴∠BMP=∠AMN,∵∠DAC=∠P=45°,

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模型5一线三等角模型特点三个等角的顶点在同一直线上,称一线三等角模型示例思路解题关键是利用三等角关系找全等三角形所需的角相等条件(如∠1=∠2)

【针对训练】8.(2023·聊城中考)如图,在四边形ABCD中,点E是边BC上一点,且BE=CD,∠B=∠AED=∠C.(1)求证:∠EAD=∠EDA;(2)若∠C=60°,DE=4,求△AED的面积.

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9.(2024·济宁任城区模拟)(1)如图1,已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m