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2014年四川宜宾珙县事业单位历年真题下载

2014年四川宜宾珙县事业单位招聘133名考试公告、报名注意事项、职位

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报名时间：11月13日-11月14日

招考人数：133人

笔试时间：无笔试

面试

本次考核招聘的卫生系统岗位采用结构化面试的考评方式，其他事业单位和

教育系统的岗位采用专业技能面试的考评方式进行。结构化面试和专业技能面试

的具体时间、地点及要求将在网上另行通知。

考评比例原则上按招聘岗位名额与考生人数1:3的比例进行，达不到1:3比

例的岗位，经研究可放宽开考比例。

结构化面试成绩和专业技能面试成绩将在网上公布。

按照四川省财政厅、四川省物价局川价费〔2003〕237号文件规定，领取

面试(或专业技能面试)通知单时，缴纳面试费80元。

聘用总成绩计算方法：聘用总成绩=结构化面试成绩(或专业技能面试成绩)

+政策加分。

结构化面试成绩(或专业技能面试成绩)按四舍五入办法保留小数点后两位。

1、【案例】一位学生档案袋中的老师评语

有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个

聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，

什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师

和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和

良好的心理体验之中。

问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。

【参考答案】教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，

及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为

学生走向成功的起点。

2、【案例】欣赏“每一个”学生--刺丛中也有花

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发

话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺

盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”

他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到它的刺了!”你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!“平

时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人

不也同样吗?

我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然

浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花

啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是

对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。“花”有千万种，

各有优缺点，你们说对不对!”说着我拍了拍李刚的肩，我的话蠃得了一片掌声，

李刚也不好意思低下了头。

问题：(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相

关的教育观点?

(2)您认为对个别学生的转化，应从哪能方面着手?

【参考答案】(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺

与花都有看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着于众不同

的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作

者来说是很有启发的。他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现

它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多

的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光

点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自

然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评;多指导，少冷落。个别学生转

化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才

能自信，自信才能自强。

3、【案例】有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，

做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。

问题：你认为这种说法对吗?为什么?

【参考答案】显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特

殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思

维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积

极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原

则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上

两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。