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课文为人民服务的教学设计

一、教学目标

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是为人民

服务，理解人民服务的重要性，掌握一些为人民服务的具体方式和

方法。

2.能力目标：培养学生的社会责任感和为人民服务的意识，能

够通过自己的力量为人民服务。

3.情感目标：培养学生的爱国情怀和乐于助人的精神，激发学

生为他人着想、关心他人的情感。

二、教学重点和难点

1.教学重点：通过课文的教学，让学生了解为人民服务的内涵

和意义，培养学生的社会责任感。

2.教学难点：如何引发学生对为人民服务的认识和意识，如何

培养学生乐于助人、关心他人的情感。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

向学生介绍本节课的主题：“为人民服务”。通过提问的方式

激发学生的思考，例如：你们有没有为他人做过什么？你们认为什

么样的行为算是为人民服务？

2.学习课文（15分钟）

课文选择一篇鲁迅先生的名篇《故乡》，这篇课文生动地描述

了鲁迅先生对家乡乡亲们的关怀和为人民服务的精神。让学生带着

问题去阅读这篇课文：鲁迅先生为什么能够对家乡乡亲产生如此深

厚的感情？他是如何为人民服务的？

3.分组讨论（15分钟）

将学生分为小组，让他们就鲁迅先生为人民服务的具体方式和

方法进行讨论，要求他们列举出鲁迅先生做过的事情，并分析其背

后蕴含的为人民服务的精神。

4.组织展示（15分钟）

请每个小组派代表上台进行展示，让其他学生了解鲁迅先生为

人民服务的故事，激发学生的情感共鸣和思考。

5.总结（10分钟）

通过课文的学习和小组讨论的展示，对学生进行总结，让他们

自觉地形成对为人民服务的理解和认识，并倡导学生将这种意识贯

彻到日常行为中。

四、课后作业

请学生回家后立即行动，找到身边需要帮助的人，主动为其提

供帮助，并写下一段字数不少于100字的反思。

五、教学评价

本节课主要通过课文的学习和小组讨论的方式引导学生对为人

民服务的认识和理解，通过实际行动让学生体验到为人民服务的乐

趣和快乐。可以根据学生的课堂表现和课后反思来进行评价，注重

对学生的思维能力、合作能力和情感态度的培养评价。